子どもの学びの様態に焦点をあてた理科授業の構想と評価 -イメージ・マップ法とコンセプト・マップ法の活用を事例として-

• 藤田 静作

  秋田大学教育学部

• 永井 隆弘

  秋田大学教育学部附属中学校

• 佐藤 和広

  秋田大学教育学部大学院生

Journal

• 理科の教育 = Science education monthly

  理科の教育 = Science education monthly 45 (9), 614-619, 1996-09-15

  東洋館出版社

Details

• CRID: 1573668923861795072
• NII Article ID: 10002144274
• NII Book ID: AN00248397
• Text Lang: ja
• Data Source:
  • CiNii Articles