Geometric Construction as a Threshold of Proof : The Figure as a Cognitive Tool for Justification

著者

収録刊行物

  • International Journal of Curriculum Development and Practice

    International Journal of Curriculum Development and Practice 3(1), 57-64, 2001

被引用文献:  1件中 1-1件 を表示

各種コード

  • NII論文ID(NAID)
    10018231256
  • 資料種別
    雑誌論文
  • データ提供元
    CJP引用 
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