図形指導における論理構成活動の原理に関する研究 : 推論の"表現フレーム"を使って複数の論理の流れを同時に構成していく幾何の授業原理

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著者

収録刊行物

  • 数学教育学会誌  

    数学教育学会誌 47(1), 101-102, 2006-12-20 

各種コード

  • NII論文ID(NAID)
    10018475292
  • NII書誌ID(NCID)
    AA11830945
  • 本文言語コード
    JPN
  • 資料種別
    SHO
  • ISSN
    13497332
  • データ提供元
    CJP書誌 
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