「課題の連続性」を重視した算数科授業づくり-5年単元「式を用いて考えよう」の指導を通して-

収録刊行物

  • 広島大学教科教育学会誌『教科教育学研究』

    広島大学教科教育学会誌『教科教育学研究』 9, 89-100, 1994

被引用文献:  1件中 1-1件 を表示

各種コード

  • NII論文ID(NAID)
    10020037373
  • 資料種別
    雑誌論文
  • データ提供元
    CJP引用 
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