1PB-22 初等教員養成課程の大学1年生の基本的な数学の力の日英比較

• 長崎 栄三

  国立教育政策研究所

• ジュリア ウィットバーン

  National Institute of Economic & Social Research

• 久保 良宏

  北海道教育大学旭川校

書誌事項

タイトル別名

• Comparative Study of Students' Mathematical Knowledge on Entry to Initial Teacher Training : Japan and England

抄録

日英の初等教員養成課程の大学1年生を対象に, 大学入学直後に, 基本的な数学の力を調べる調査を行った。その結果, それらの学生は, 中学校程度の数学をすべて使えるようになっているわけではなく, また, 日英では基本的な数学の力に大きな差があることが分かった。内容的には, 日本では統計, 英国では数の表記, 文字の扱い, 関数などが問題点として見出された。

収録刊行物

• 日本科学教育学会年会論文集

  日本科学教育学会年会論文集 26 (0), 203-204, 2002-09-12

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 算数・数学教育
• 初等教員養成課程
• 国際比較
• 調査研究

詳細情報

• CRID: 1390282681207118592
• NII論文ID: 110002952643
• NII書誌ID: AN1035926X
• DOI: 10.14935/jssep.26.0_203
• ISSN: 24332925
• ISSN: 09134476
• ISSN: 21863628
• HANDLE: 10297/6399
• Web Site: https://shizuoka.repo.nii.ac.jp/records/5798
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可