CAIコースウェア作成用ツールの評価(第三報) : PLATO SystemとBASIC Evaluation of Authoring Tools for CAI Coursewares (III) : PLATO Computer Based Instruction System and BASIC

In recent experiments,we have had an opportunity to use the famous authoring system PLATO Computer-based Instruction System GSM(Graphic Simulation Model,Plato system in short,Japan CDC),in which we first compared PLATO system as an authoring tool with a general purpose language BASIC system on a microcomputer,and then evaluated them by developing the same courseware for the electrical experiment"Experiment of Resistance Measurements".As a result,it is possible to say that(1)since the PLATO system excells in static graphics,and controls of lesson flows,files and multi-media such as optical video disk or video floppy,but is inferior to numerical manipulations,it is superior for developing CAI coursewares which mainly consist of explanatory sentences,static graphics or animations,and(2)because the BASIC system is superior to numerical manipulations and also dynamic graphics,so it is conversely suitable for developing coursewares for natural sciences in which numerical manipulations and dynamic pictures are essentially required.電気工学実験における一つのテーマである「抵抗値の測定」に関するコースウェアを，コンピュータ授用学習システム構築ツールとして著名なオーサリング・システムPLATO　GSM（PLATOグラフィック・シミュレーション・モデル，略してPLATOシステムと呼ぶ）を用いて構築すると共に，同じコースウェアを汎用言語であるBASICによっても構築し，オーサリング・ツールとしての比較・評価を行った。その結果，つぎの二点が明らかになった。（1）PLATOシステムは，静的なグラフィックスおよびレッスンの流れ，ファイル，光ビデオディスクやビデオフロッピのようなマルチメディアなどの制御には優れているが，数値演算では劣っているため，主として，解説文や静的グラフィックス，あるいはアニメーションなどから構成されるCAIコースウェアを開発しようとする場合には有益なツールである。これに対し，（2）BASIC言語は，数値演算能力や動的グラフィックスの描写能力が優れているため，これらの能力が不可欠な自然科学に関するコースウェアを開発する場合に適している。