抄録
本研究の目的は,問題解決活動のどこでどのように「情報的な見方・考え方」を評価可能な形で適用できるかを明確にし,授業で生徒に「情報的な見方・考え方を」明示的に指導できるようにすることである.本報告では,13項目の「情報的な見方・考え方」が,普通教科「情報」で行う問題解決活動の中で,どのような組み合わせで使われる可能性があるかを,評価可能かどうかという観点で検討し,その結果を図に示した.そして,具体的な題材における問題解決活動を考えた場合,その過程で必要とされる「情報的な見方・考え方」の組み合わせが,この仮説に沿っていることを,実験を通して確認した.
The purpose of this study is to clear the applicable point of "Informatical and Systematical Thinking" to the problem -solving activities. So, first, we examine the process of a problem-solving to do with "Information Study". Next, we consider where you should apply "Informatical and Systematical Thinking". Then, we express these result to the diagram. When a person thinks about the process of a problem-solving of a theme, we have verified that the applicable of "Informatical and Systematical Thinking" in the process follows this diagram.
