理学療法学生の留年経験とその後の行動

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  • The Frustration Experienced by Repeating Physiotherapy Students and the Long-term Effects

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抄録

1983（昭和58）年3月から15年間にH大学医療技術短期大学部理学療法学科を卒業した留年経験者29名を対象として，郵送質問紙法により留年の経験と学業を継続できた要因，および現在の理学療法士としての自己評価について調査した。調査内容は1）留年経験と学業継続の要因，2）現在の理学療法士としての自己評価であった。1）についてはあらかじめ設定した回答からの選択式とし，2）については5段階尺度で評価を依頼した。結果 : 回答は21名（理学療法士経験年数 : 平均10.1 ± 40年）から寄せられた。留年による挫折感を克服し学業を継続できた要因としては，友人や教員，家族などの周囲からの励ましと，自ら発憤したという自発的な要因が多く選択された。また留年決定後はよく勉強した，患者や家族の気持ちが理解できるようになった，など留年の経験を肯定的にとらえる意見が多かった。理学療法士としての自己評価は，教育研究面よりも臨床面と人間関係面での評価が高かった。

収録刊行物

  • 理学療法学

    理学療法学 32 (3), 105-109, 2005-06-20

    日本理学療法士学会

参考文献 (12)*注記

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