ケータイは学習コミュニティを拡張するか : 保護者との連携の視点から

• 竹中 真希子

  大分大学教育福祉科学部附属教育実践総合センター

• 黒田 秀子

  神戸大学大学院総合人間科学研究科/神戸大学発達科学部附属住吉小学校

• 出口 明子

  神戸大学大学院総合人間科学研究科

• 大久保 正彦

  神戸大学発達科学部

• 稲垣 成哲

  神戸大学発達科学部

書誌事項

タイトル別名

• Do Mobile Phones Expand the Learning Communities? : From the Viewpoint of the Cooperation with Parents

抄録

筆者らのプロジェクトチームは, ケータイを利用したフィールドワーク支援システムを開発し, 2002年度から小学校の授業に導入してきている.こうした実証実験を始めて, 約4年が経過してきたが, その重要な成果の一つは, ケータイを媒介にして授業と保護者との連携が緊密に形成されてきたことである.その連携の仕方は, 主にWebを通して授業を参観する遠隔参加タイプと自宅での取材活動を展開する直接参加タイプがある.本稿では, 保護者との連携という視点から, 筆者らが2002年度から展開してきた実証実験を振り返り, 授業へのケータイの導入が学習コミュニティの拡張をもたらす可能性を例証する.

収録刊行物

• 日本科学教育学会研究会研究報告

  日本科学教育学会研究会研究報告 20 (2), 35-40, 2005

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• ケータイ
• 学習コミュニティの拡張
• 保護者との連携
• 小学校

詳細情報

• CRID: 1390282681085671168
• NII論文ID: 110004027142
• NII書誌ID: AA11161696
• DOI: 10.14935/jsser.20.2_35
• ISSN: 18824684
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
  • KAKEN
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可