学校ビオトープと緑地の自然環境教育的利用に関する研究(平成14年度 日本造園学会研究発表論文集(20))  [in Japanese] A Study of the use of a Biotope in an Elementary Schoolyard for Environment Education  [in Japanese]

本研究では校庭整備の新しい動きである学校ビオトープに着目し,自然環境教育の観点からアンケート調査を行い,校内外緑地の利用実態を把握することで,自然環境教育を小学校教育課程に導入する際に留意すべき緑地の利用方法を検討した。その結果,学校ビオトープは構成要素と利用内容から5グループに分類されること,学校の実状に合わせた整備がされてはいるが,自然環境教育実践の場として確実に利用されていることが明らかになった。また,学校ビオトープ以外の校庭内外の緑地利用の特徴も明らかとなり,各緑地を活用した自然環境教育利用の可能性が示唆された。

Focusing on school biotope, which is a new type of open space in school campus, this paper shows the actual usage of open spaces inside and outside the school by questionnaire from the point of natural environmental education. And the important usage of open spaces was considered when natural environmental education is introduced into standard curriculum for elementary schools. As a result school biotope was grouped into five types from the point ot its component and the usage, and the design of school biotope was fitted into the case or perception of each of the schools. And it was certainly recognized as a place of natural environmental education. Moreover, the possibility of natural environmental education at each open space was suggested.