B-5 子ども自らが知を創る小学校理科指導法の開発 : C区分における「感じ・考え・実感する」過程の指導のあり方-第3学年「日なたと日かげ」・第5学年「天気の変化」を通して

• 高橋,延友

  東京・杉並区立松庵小学校

収録刊行物

• 日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集

  日本理科教育学会関東支部大会研究発表要旨集 33-, 2003-10-04

  日本理科教育学会事務局

キーワード

• 事象提示の工夫
• 直接体験の重視
• 場の確保
• 感覚の重視

詳細情報

• CRID: 1542824520114393728
• NII論文ID: 110004561034
• NII書誌ID: AA12005889
• Web Site: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10407620
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • NDL-Digital
  • CiNii Articles