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Abstract
本稿では、日本語教師を目指す「台湾人留学生」が大学と日本語学校が連携して実施した「日本語教育実習」を通して何を学んだのかについて調べた。その結果、(1)日本語学校の教師による授業の観察から学ぶ点が多いこと、(2)学習者の立場で教える重要性を認識したこと、(3)自分の日本語を見直し、日本語を教育現場でどのように活かしたらよいかを考える契機になったこと、(4)今後の日本語の研究及び日本語教師を目指す上でよい刺激を受けることなど、内発的動機が強くなったことが分かった。
Journal
- Research bulletin of International Student Center, Ibaraki Unibersity [List of Volumes]
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Research bulletin of International Student Center, Ibaraki Unibersity 3, 53-63, 2005-02 [Table of Contents]
Ibaraki University