センター試験のリスニングは日本のEFL環境でどれだけ使えるか : TOEFL^[○!R] iBTのリスニングセクションに基づく考察 How Authentic Is the English Listening Section of the NCT for the EFL Context in Japan? : Development based on the TOEFL^[○!R] iBT English listening section

Abstract

本研究はSageとTanaka(2006b)によるTOEFL^[○!R] iBTとセンター試験の聴解を比較・対照した前研究に引き続き、テスティングを真正性の面からさらに深く考察してゆく。センター試験のための学生に対して不利になりうる教育を懸念し、センター試験の問いと基準(若しくは、対象言語領域)がこれまでの研究や理論及びTOEFL^[○!R] iBTの特徴に基づいて、厳密に調査されている。本研究の構成は、1)過去の研究における真正性と相互性に関する概念、2)テストにおける伝達能力の側面、3)センター試験とTOEFL^[○!R] iBTのテストの問いと対象言語領域の比較及び分析、4)聴解の真正性の今後の方向性と提案、となっている。要するに、TOEFL^[○!R] iBTが対象言語領域で必要とされる能力を測定している点、また統合テスト形式を採用しているという2点から、本研究はセンター試験の聴解はTOEFL^[○!R] iBTの特徴に倣ってさらに改定していくことができると示唆する。

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Journal of the Graduate School of Humanities and Sciences   [List of Volumes]

Journal of the Graduate School of Humanities and Sciences 9, 113-129, 2006  [Table of Contents]

Ochanomizu University

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Codes

  • NII Article ID (NAID) :
    110006560300
  • NII NACSIS-CAT ID (NCID) :
    AA11356899
  • Text Lang :
    ENG
  • Article Type :
    Departmental Bulletin Paper
  • Journal Type :
    大学紀要
  • ISSN :
    13448013
  • NDL Article ID :
    8795402
  • NDL Source Classification :
    ZV1(一般学術誌--一般学術誌・大学紀要)
  • NDL Call No. :
    Z71-C751
  • Databases :
    NDL  NII-ELS  IR