アトウッド実験の教育的意義

• 南原 律子

  兵庫県立兵庫高等学校

書誌事項

タイトル別名

• Educational Significance of Atwood's Experiment

抄録

アトウッドの実験は,明治時代には多くの教科書で扱われていた。しかしその扱いはしだいに軽いものになり,いったん教科書から消えた。しかし,昭和48年の「物理I」の教科書からは,運動方程式の演習問題として復活した。その理由は定かでないが,本実験の学習目的に疑問をもつ生徒は少なくない。そこで本稿では,本実験の教育的意義を検討してみることにした。研究成果からは,本実験の歴史的意義は大きいことがわかったので,これを教育的意義として評価することを考えた。つまり本実験は,単に重力加速度の測定実験ととらえるだけではなく,運動の第1法則,第2法則の検証実験としても位置づけることができる。このような視座からは,本実験の教育的意義は大きいので,高校物理の生徒実験として効果的に位置づけることを考えた。

収録刊行物

• 物理教育

  物理教育 41 (4), 435-438, 1993

  日本物理教育学会

詳細情報

• CRID: 1390282679490825856
• NII論文ID: 110007495575
• NII書誌ID: AN0021972X
• DOI: 10.20653/pesj.41.4_435
• ISSN: 24321028
• ISSN: 03856992
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可