II 思考・判断(シンポジウム 社会科教育における評価研究の課題)

• 三浦 軍三

  東京学芸大学

抄録

思考・判断を問題にすることは、論理を問題にすることの中に含まれる、つまり前者の検討は後者の検討を前提として成り立つ、という基本認識に立って、私は思考・判断のことを問題にする。学習者(児童・生徒)を真に評価するにあたって、われわれ自身が、評価についての論理を形成することこそが、緊急の課題なのではないか。本稿では、一つの基本問題について提起したい。

収録刊行物

• 社会科教育論叢

  社会科教育論叢 31 (0), 17-21, 1984

  全国社会科教育学会

キーワード

• 思考-判断
• 直観-概念
• 可能性-確率性
• 原因-結果
• 事実認識
• 思考-矛盾、十分な理由

詳細情報

• CRID: 1390282680922932352
• NII論文ID: 110007874219
• DOI: 10.20799/jerassb.31.0_17
• ISSN: 24242373
• ISSN: 02898551
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可