教育行政の立場から(2. シンポジウム 今,改めて,教師の専門性を問う-子どもの豊かな学びを拓く,第4部 第20回研究大会の概要)

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収録刊行物

  • 学校教育研究

    学校教育研究 (21), 252-253, 2006-08-05

    日本学校教育学会

各種コード

  • NII論文ID(NAID)
    110009483419
  • NII書誌ID(NCID)
    AN10174912
  • 本文言語コード
    JPN
  • ISSN
    09139427
  • データ提供元
    NII-ELS 
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