認知症への理解と学生のイメージ変容 : 対話型授業を通した試み

• 古川 隆司

  追手門学院大学

収録刊行物

• 教育研究所紀要

  教育研究所紀要 27 136-146, 2009-03-16

  追手門学院大学

詳細情報

• CRID: 1572543027794739200
• NII論文ID: 110009536926
• NII書誌ID: AA11398389
• ISSN: 09152075
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • CiNii Articles