P2-21 知的障害児における見本合わせ課題を用いた数の大小理解の拡張 : 数量の多少比較から数字の多少比較への移行(ポスター発表II)

• 竹ノ子,さつき

  青森県立弘前第二養護学校

• 丹治,敬之

  岡山大学大学院教育学研究科

• 野呂,文行

  筑波大学人間系

書誌事項

タイトル別名

• P2-21 The Expansion of Understanding of the Concept of "big" and "little" in a Child with Intellectual Disability through the Use of Maching-to-Sample

収録刊行物

• 日本行動分析学会年次大会プログラム・発表論文集

  日本行動分析学会年次大会プログラム・発表論文集 87-, 2014-06-27

  日本行動分析学会

キーワード

• Child with Intellectual Disability
• the Concept of big and little
• Maching-to-Sample

詳細情報

• CRID: 1541980095210539520
• NII論文ID: 110009832264
• NII書誌ID: AA1141809X
• Web Site: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10634446
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • NDL-Digital
  • CiNii Articles