3A1-F3 マンガを用いたケースメソッド教材の読み取りに関する評価 : 学習者のコマの気づきに着目して(マンガという教育メディアIV,課題研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディグを進展させるために)

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3A1-F3 Evaluation of Case Method Program about reading : focusing on the frames of Manga

本研究では,マンガというメディアを用いたケースメソッド教材において,作者がコマの中に意図的に埋め込んだ問題点と学習者の気づきについて比較検討を行なった。実験の結果,作者の意図と対象とした小学校教員志望学生の気づきには隔たりがあり,特に実験技能に関わる気づきの理由に顕著な誤りが見られた。