B1115 中学生のもつ「粒子の量概念」

書誌事項

タイトル別名
  • B1115 "The amount concept of particle" in junior high school students

この論文をさがす

抄録

本研究は,粒子概念を「量概念」と「運動概念」に分類し,教科書との関わりを分析した。さらに,「量概念」の指導により多面的な理解を促すことを検証した。その結果,中学校までの教科書では「量概念」に注目されておらず,「量概念」を保持する生徒が少なく,指導により既習事項に良い影響を及ぼすことが明らかになった。

収録刊行物

詳細情報 詳細情報について

問題の指摘

ページトップへ