保育園の主体的な保育実践研究を推進する園文化創造アドバイザーに関する考察

• 横松 友義

書誌事項

タイトル別名

• A Study on Advisers on the Creation of Preschool Culture to Promote Independent Research on Practice in Early Childhood Care and Education by Early Care and Education Practitioners

抄録

本研究では、保育者の主体的な保育実践研究を推進する園文化創造アドバイザーの視点と役割を、理論的及び歴史的考察と関連事例の検討と筆者の現場での体験・考察を通して提示している。園文化創造アドバイザーは、園の職員集団が次のことを行うことを支援する。園文化全体の概要を顕在化させて、園の当面の課題について納得すると共に、主体的努力の継続こそが大切であると共通理解し、自分たちの主体性を強化する。そうして生まれる保育者の主体的な保育実践の中から実践研究を育てていく。生まれる保育実践について、より事実に基づき考察し、より理論的に論じて発展させる。さらに、実践研究の質的向上を求める場合、自分たちのニーズに応じることのできる研究者との協働を実現する。

収録刊行物

• 岡山大学教育学部研究集録

  岡山大学教育学部研究集録 139 (1), 43-51, 2008-10-25

  岡山大学教育学部

キーワード

• 園文化創造アドバイザー
• 園の当面の課題
• 保育者の主体的な保育実践研究
• 協働

詳細情報

• CRID: 1390572175347247232
• NII論文ID: 120002308039
• NII書誌ID: AN00032875
• ISSN: 04714008
• DOI: 10.18926/bgeou/14145
• Web Site: https://ousar.lib.okayama-u.ac.jp/14145
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
  • CiNii Articles