地球市民学 後期 : 情報と社会＞共生と平和の科学 (サイエンスリテラシープロジェクトII : 問題発見・解決型の学習を通して多元的な思考力と探究心を育む)

• 原 順子

• 三小田 博昭

• 中村 明彦

• 佐藤 良子

• HARA J.

• SANKODA H.

• NAKAMURA A.

• SATO Y.

書誌事項

タイトル別名

• Global Citizenship Education (Science Literacy Project II (SLPII))

抄録

本教科は答えの出ない探求型の学習である。しかし必修教科として、生徒の学習況状を評価している。今年度は「国際バカロレア（IB）の特徴的教科Theory of Knowledge（以下TOK）の評価方法を、「共生と平和の科学」の評価法に取り入れてることができるか、評価規準作りの実践を試みた。

収録刊行物

• 名古屋大学教育学部附属中高等学校紀要

  名古屋大学教育学部附属中高等学校紀要 59 28-31, 2014-12-20

  名古屋大学教育学部附属中・高等学校

キーワード

• 子どもの人権
• ジェンダー
• 貧困
• 国際協力
• IB
• TOK
• 評価規準

詳細情報

• CRID: 1390290699470686976
• NII論文ID: 120005553627
• DOI: 10.18999/bulsea.59.28
• HANDLE: 2237/21333
• ISSN: 03874761
• Web Site: https://nagoya.repo.nii.ac.jp/records/19227
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用可