特別活動を主題とした小学校校内研修の成果と課題 ─ 学級「話合い活動」に取り組んだ事例を手がかりに ─

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タイトル別名
  • A Study on Result and Issue of the School-based Study and Training conducted as a Main Theme “Special Activity” in the Elementary School. - a Case Study about some Practice of the Discussion of the Student in their Classroom
  • トクベツ カツドウ オ シュダイ ト シタ ショウガッコウコウ ナイ ケンシュウ ノ セイカ ト カダイ : ガッキュウ 「 ハナシアイ カツドウ 」 ニ トリクンダ ジレイ オ テガカリ ニ

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抄録

本稿はO県K市内小学校で実施された校内研修の成果と課題を助言者の立場を踏まえ改めて総括したものである。同校が研修のテーマとした学級活動（話合い活動）場面は全国的な学力調査問題にも登場し重視されている一方で，その指導力の低下や技術の継承において危惧される特別活動の内容である。このように重要なテーマに基づいた実際の校内研修では，指導資料を共通のテキストとして実践された学級活動の実際を共同で検討することで豊かな成果が得られた。同校の刊行物と助言者の経験を交え，この成果を概観すると同時に，校内研修の実際から導きだされた課題として，教育課程の見直しと実践時間の確保および自治範囲の拡大を，特別活動を主題とした校内研修の一般的課題として提起した。

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