eラーニング教材における質疑応答のフィードバック戦略

• 篠田 有史

  甲南大学　情報教育研究センター

• 松本 茂樹

  甲南大学　知能情報学部

• 吉田 賢史

  早稲田大学　高等学院

• 河口 紅

  NPO法人　さんぴぃす

書誌事項

タイトル別名

• Effective Feedback Strategy of Questions and Answers for e-Leaning Content

抄録

本研究では，eラーニング教材に対する質疑応答情報を蓄積し，効果的にフィードバックするための戦略を提案する。これは，基本となる教材に対して学習者の質問を集め，教材の不備を指摘する内容と，教材に関する確認と意見表出の内容に分類し，同等の質問が現れる頻度をもとに，フィードバックする内容を選別するものである。ここでは，3種類の質疑応答を含んだ教材を整備し，質問内容に対する学習者のレスポンスを分析することで，学習効果を高めるための質疑応答のフィードバックのあり方を検討する。

収録刊行物

• コンピュータ＆エデュケーション

  コンピュータ＆エデュケーション 34 (0), 56-61, 2013

  一般社団法人 CIEC

キーワード

• 質疑応答
• eラーニング教材
• 思考特性

詳細情報

• CRID: 1390001205745927040
• NII論文ID: 130004687157
• DOI: 10.14949/konpyutariyoukyouiku.34.56
• ISSN: 21886962
• ISSN: 21862168
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可