エゴグラムからみた視能矯正専攻学生の成長過程

• 難波 哲子

  川崎医療福祉大学　医療技術学部　感覚矯正学科 川崎医科大学　眼科学教室

• 小林 泰子

  川崎医療福祉大学　医療技術学部　感覚矯正学科 川崎医科大学　眼科学教室

• 山下 力

  川崎医療福祉大学　医療技術学部　感覚矯正学科 川崎医科大学　眼科学教室

• 田淵 昭雄

  川崎医療福祉大学　医療技術学部　感覚矯正学科

書誌事項

タイトル別名

• Growth of Orthoptic Students After a 4-year Course Evaluated by Egogram
• ―1年次と4年次のエゴグラムの比較―
• -Comparison Between the First -and Fourth-Year Results of Egogram

抄録

【目的】同一学生の1年次と4年次の自我状態の変化を検討する。<br>【対象および方法】調査対象は平成20年度～平成22年度視能矯正専攻入学生のうち89名（女性83名、男性6名）、平均年齢は1年次が18.4歳、4年次が21.3歳であった。調査方法は、新版東大式エゴグラムⅡ^®（TEG）を用いて、1年次は5月、4年次は実習終了後の7月に説明後同意の得られた学生に集団で行なった。<br>【結果】TEGの各項目尺度別平均値は、1年次、4年次の順に、支配的親（CP）は10.1、9.9、養育的親（NP）は14.6、15.6、成人（A）は8.9、9.7、自由な子ども（FC）は12.7、12.8、順応した子ども（AC）は14.1、14.8であり、1年次に比べて4年次には「NP」が有意に高くなっていた（p<0.05）。1年次、4年次ともに「NP」と「AC」が高く、「CP」と「A」が相対的に低いN型を示した。基本的構え（OKグラム）では、1年次、4年次ともに自己否定・他者肯定型が多かった。TEGパターン分類で最も多いのは、1年次ではAC優位型が25名（28.1％）、4年次ではN型Ⅰが18名（20.2%）であった。<br>【結論】視能矯正専攻における態度育成の教育では、1年次からもっている、医療職に必要とされる「NP」を高値に保ち続けると同時に、成人の「A」が高く機能するように育つよう教育的配慮の必要性が示唆された。

収録刊行物

• 日本視能訓練士協会誌

  日本視能訓練士協会誌 43 (0), 193-200, 2014

  公益社団法人 日本視能訓練士協会

キーワード

• エゴグラム
• OKグラム
• 視能訓練士教育
• 自我状態
• 性格特性

詳細情報

• CRID: 1390001204248444800
• NII論文ID: 130004822878
• DOI: 10.4263/jorthoptic.043f119
• ISSN: 18839215
• ISSN: 03875172
• Web Site: https://search.jamas.or.jp/link/ui/2015182398
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • Crossref
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可