世界俳句の検討による伝統的な言語文化の相対化――国際バカロレアTOKの視点を取り入れて――

• 高松 美紀

  東京都立国際高等学校

書誌事項

タイトル別名

• Relativization in Japanese Traditional Language Culture by Examining <i>Global Haiku</i>—Applying a TOK Viewpoint (International Baccalaureate)—

抄録

本稿は、「伝統的な言語文化」を相対化することの意義と、そのリテラシーの育成にTOKの援用が有効であることを、世界俳句（HAIKU）の授業実践によって検証したものである。学習者は、「HAIKUは『俳句』といえるか」を中心に、「なぜそう言えるか」「どの程度翻訳は可能か」等TOKを意識した問いの検討を通して認識を変化させた。当初は「日本固有の文化」として形式的条件からHAIKUを「俳句」ではないと主張していたが、機能的意義の気づきを得てHAIKUへの理解を深め、外国の俳人への敬意が生まれた。これは同時に、自文化の価値の再発見となっている。こうした自文化を絶対視する態度を保留し、多角的に自文化の独自性と普遍性を吟味して判断することは、「伝統的な言語文化」を相対化して捉えるリテラシーの獲得といえ、主体的に「伝統的な言語文化」を継承する役割を担うことにつながる。TOKを意識した問いは、学習者に前提を自覚させ、知識をメタ的に吟味し、主体的に判断する姿勢を促したといえる。

収録刊行物

• 国語科教育

  国語科教育 83 (0), 42-50, 2018-03-30

  全国大学国語教育学会

キーワード

• 伝統的な言語文化
• 相対化
• 世界俳句
• 国際バカロレア
• TOK

詳細情報

• CRID: 1390282680802124160
• NII論文ID: 130006728186
• DOI: 10.20555/kokugoka.83.0_42
• ISSN: 21899533
• ISSN: 02870479
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可