1G2-E3 理科教育実習生による教科内容とコミュニケーションに関するリフレクション : ティーチング・ポートフォリオの分析から(科学教育人材養成(2),一般研究発表,次世代の科学力を育てる)

• 谷塚 光典

  信州大学教育学部附属教育実践総合センター

• 三崎 隆

  信州大学教育学部理数科学教育講座

• 東原 義訓

  信州大学教育学部附属教育実践総合センター

書誌事項

タイトル別名

• 1G2-E3 Science Teacher Candidates' Reflection on Content Knowledge and Communication:An Analysis of Teaching Portfolios

抄録

本研究では,理科教育実習生が作成した教育実習リフレクションシートをテキストマイニング手法を用いて分析し,さらに半構造化面接を行うことによって,理科教育実習生のリフレクションの特徴を明らかにした。その結果,理科教育実習生は,INTASCスタンダードの「教科内容」や「コミュニケーション」について,観察・実験や理科の教科内容に関して,特徴的なリフレクションをしていることが明らかになった。

収録刊行物

• 日本科学教育学会年会論文集

  日本科学教育学会年会論文集 33 (0), 325-326, 2009-08-25

  一般社団法人 日本科学教育学会

キーワード

• 教員養成
• 臨床経験
• 省察
• INTASC
• テキストマイニング

詳細情報

• CRID: 1390282681206662784
• NII論文ID: 110007457497
• NII書誌ID: AN1035926X
• DOI: 10.14935/jssep.33.0_325
• ISSN: 24332925
• ISSN: 09134476
• ISSN: 21863628
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可