イングランドＡＱＡ試験局によるテクニカル・アウォード資格STEM

• 谷田 親彦

  広島大学

• 磯部 征尊

  愛知教育大学

• 大谷 忠

  東京学芸大学

書誌事項

タイトル別名

• Specification of Technical Awards qualification STEM by the AQA Examination Board

抄録

本研究では，イングランド地域にあるAQA 試験局（Assessment and Qualifications Alliance）が発行したテクニカル・アウォード資格STEM のシラバスを分析・検討することを通して．日本におけるSTEM 教育の計画・実施・評価に関する参照基準を検討する資料を得ることを目的とした.資格STEM はキーステージ４（14～16歳）での学習が想定され，現実的な職業や仕事などの文脈を通して学習する３つの単元から構成されていた.実践的な学習活動を伴う単元では，STEM に基づいた産業を調査する学習や，製品やサービスを創造する学習が想定されており，STEM 教育の学習過程などに対する示唆を得ることができた．また，各単元では，適用されるべき科学，技術，工学，数学に関する固有の知識や理解が明示されており，資格STEM とナショナル・カリキュラムの教科との関連性や位置づけが推察できた．

収録刊行物

• 日本教育工学会論文誌

  日本教育工学会論文誌 44 (3), 315-324, 2021-03-10

  日本教育工学会

キーワード

• イングランド
• テクニカル・アウォード
• 資格
• STEM

詳細情報

• CRID: 1390287363462300928
• NII論文ID: 130007998595
• DOI: 10.15077/jjet.44007
• ISSN: 21896453
• ISSN: 13498290
• Web Site: http://ir.lib.hiroshima-u.ac.jp/00051524
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • IRDB
  • CiNii Articles
  • KAKEN
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可