学んだ知識を実践に活かすための働きかけ（2）

• 波多野 和彦

  江戸川大学

• 中村 佐里

  尚美学園大学

• 三尾 忠男

  早稲田大学

抄録

例えば，教職科目「教育方法」のトピックの一つとして「目標行動」を扱っている．知識として，一定の理解は得られていると考えられるが，総括的な課題として「学習指導案」を作成する段階になると，扱う目標を学んだはずの「目標行動」として記述できない場合が数多く見受けられる．学んだ知識を自らの実践に活かすようにさせるための取り組みについての続報．

収録刊行物

• 日本教育工学会研究報告集

  日本教育工学会研究報告集 2021 (4), 17-20, 2021-12-03

  一般社団法人 日本教育工学会

詳細情報

• CRID: 1390853211357727616
• NII論文ID: 130008124622
• DOI: 10.15077/jsetstudy.2021.4_17
• ISSN: 24363286
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用可