プラトン的数学観は子供の主体的学習を保証するか : 数学観と数学カリキュラム論との接点の存在

• 湊三郎

収録刊行物

• 日本数学教育学会誌「数学教育」

  日本数学教育学会誌「数学教育」 76 (3), 2-8, 1994

詳細情報

• CRID: 1570009751416997760
• NII論文ID: 20000706671
• データソース種別:
  • CiNii Articles