Teachers Learning From Each Other in Japan Through Jugyou Kenkyu: An Alternative Approach to Teachers' Professional Development

• Mohammad Reza Sarkar Arani

書誌事項

タイトル別名

• Teachers Learning From Each Other in Japan Through Jugyou Kenkyu An Alternative Approach to Teachers Professional Development
• 地理教育への文化的アプローチ--日本の小学校国際理解教育の事例分析

抄録

コレクション : 国立国会図書館デジタルコレクション > デジタル化資料 > 雑誌

収録刊行物

• 国際関係研究 = Studies in international relations

  国際関係研究 = Studies in international relations 25 (1), 191-210, 2004-07

  三島 : 日本大学国際関係学部国際関係研究所

詳細情報

• CRID: 1520009410058204032
• NII論文ID: 40006613830
• NII論文ID: 40006368509
• NII書誌ID: AA11520267
• ISSN: 13457861
• NDL書誌ID: 7055298
• NDL書誌ID: 7232545
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I7055298
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I7232545
• 本文言語コード: en
• NDL 雑誌分類:
  • ZA5(政治・法律・行政--国際政治・国際事情)
• データソース種別:
  • NDL
  • CiNii Articles