教育制度改革を教師はどう受け止めるか--「個業」から「協業」へ向けて (特集 教師の成長を支えるために必要なこととは)

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収録刊行物

  • BERD

    BERD (14), 8-12, 2008

    ベネッセコーポレーションBenesse教育研究開発センター

各種コード

  • NII論文ID(NAID)
    40016281244
  • NII書誌ID(NCID)
    AA12073277
  • 本文言語コード
    JPN
  • 資料種別
    特集
  • NDL 記事登録ID
    9681765
  • NDL 雑誌分類
    ZF1(教育)
  • NDL 請求記号
    Z71-R183
  • データ提供元
    NDL 
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