環境教育の学びをどう評価するか

• 浅野, 信彦

書誌事項

タイトル別名

• カンキョウ キョウイク ノ マナビ オ ドウ ヒョウカスルカ
• How to Assess Student Learning of Environmental Education

抄録

type:text

本論文の目的は、カリキュラム研究の立場から、環境教育の学びを子どもの経験に即して評価するための視点と方法を提案することにある。　　　　　　　　　　　　　　　　 わが国では指導要録が実質的に学校での評価を規定している。しかし環境教育では教師が自律的に評価方法を工夫する必要がある。そこで、①環境教育の目標設定、②意図せざる結果の発見、③学びの意味の長期的な把握、という３つの視点からの評価方法を提案した。

収録刊行物

• 教育研究所紀要 = Bulletin of Institute of Educational Research

  教育研究所紀要 = Bulletin of Institute of Educational Research 17 43-50, 2008-12-01

  文教大学

キーワード

• ETYP:教育関連論文

詳細情報

• CRID: 1050564287979458432
• NII論文ID: 120006419006
• NII書誌ID: AN10397644
• ISSN: 09189122
• NDL書誌ID: 9802128
• Web Site: http://id.nii.ac.jp/1351/00002396/
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I9802128
• 本文言語コード: ja
• 資料種別: departmental bulletin paper
• データソース種別:
  • IRDB
  • NDL
  • CiNii Articles