日常の授業実践を通じて児童の批判的思考はいかに育まれるか

• 松尾, 剛

• 丸野, 俊一

• 山本, 俊輔

書誌事項

タイトル別名

• ニチジョウ ノ ジュギョウ ジッセン オ ツウジテ ジドウ ノ ヒハンテキ シコウ ワ イカニ ハグクマレル カ
• How students learn critical thinking in everyday class
• ニチジョウ　ノ　ジュギョウ　ジッセン　オ　ツウジテ　ジドウ　ノ　ヒハンテキ　シコウ　ハ　イカニ　ハグクマレル　カ

抄録

日常の授業実践におけるやりとりを通じて，児童の批判的思考はいかに育まれうるのか，という点について探索的に検討した｡小学３年生１学級で行われた４回の国語授業における相互作用過程と，毎回の授業の振り返りとして書かれた作文について，定量的，定性的な分析を行った。４回の授業を通じて，児童の論証は根拠や推論を明確化したものへと精綴化されていった。そのような精綴化された論証を引き出す教師のかかわりとして，児童の発言を確認すること，他者の発言の検討を求めること，発問などを通じて具体的な考え方や読み方を示すこと，などの重要性が示唆された。また，振り返りの作文から，児童が自身の考えの変 化と授業の過程を関連づけて認識していることや，批判的思考の運用を支える規範や信念を学んでいたことが示された。

福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編

Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology

収録刊行物

• 福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology

  福岡教育大学紀要. 第四分冊, 教職科編 = Bulletin of Fukuoka University of Education. Part IV, Education and psychology 60 91-101, 2011-02-10

  宗像 : 福岡教育大学

キーワード

• ETYP:教育関連論文
• 批判的思考
• 授業実践
• 教室談話
• 対話
• 論証

詳細情報

• CRID: 1050001337425819648
• NII論文ID: 120006379783
• NII論文ID: 40018720767
• NII書誌ID: AN00215795
• ISSN: 02863235
• HANDLE: 10780/1028
• NDL書誌ID: 11011931
• Web Site: https://fukuoka-edu.repo.nii.ac.jp/records/1272
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I11011931
• 本文言語コード: ja
• 資料種別: departmental bulletin paper
• データソース種別:
  • IRDB
  • NDL
  • CiNii Articles
  • KAKEN