算数・数学教育とICTの不適合性

• 曽布川 拓也

  岡山大学大学院教育学研究科

書誌事項

タイトル別名

• ICT-Heretic—Reflections of an ICT Contrarian—
• 算数・数学教育とICTの不適合性 : 異端者の考え
• サンスウ ・ スウガク キョウイク ト ICT ノ フテキゴウセイ : イタンシャ ノ カンガエ
• －異端者の考え－

抄録

算数・数学教育は，世間の見方に反してICTの導入に対して消極的である。しかしそれは算数・数学の本質と密接にかかわるものであり自然なことだと言える。本稿はその理由について明らかにし，合わせてICT導入ありきの議論に警鐘をならすものである。

収録刊行物

• コンピュータ＆エデュケーション

  コンピュータ＆エデュケーション 33 (0), 22-27, 2012

  一般社団法人 CIEC

キーワード

• 算数・数学を学ぶ意義
• 算数教育
• 数学教育
• クリフォード・ストール

詳細情報

• CRID: 1390282680722568704
• NII論文ID: 130004687140
• NII書誌ID: AA11252984
• DOI: 10.14949/konpyutariyoukyouiku.33.22
• ISSN: 21886962
• ISSN: 21862168
• NDL書誌ID: 024110073
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I024110073
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • NDL
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可