「広汎性発達障害」診断の有無が教員の事例の捉え方に与える影響

• 時岡 良太

• 友尻 奈緒美

• 菱田 一仁

書誌事項

タイトル別名

• 「 コウハンセイ ハッタツ ショウガイ 」 シンダン ノ ウム ガ キョウイン ノ ジレイ ノ トラエ カタ ニ アタエル エイキョウ
• The Effect of Diagnosis of Pervasive Developmental Disorder on Teachers' Case Formulation

収録刊行物

• 京都大学大学院教育学研究科附属臨床教育実践研究センター紀要 = The annual bulletin of Praxis and Research Center for Clinical Psychology and Education

  京都大学大学院教育学研究科附属臨床教育実践研究センター紀要 = The annual bulletin of Praxis and Research Center for Clinical Psychology and Education (18), 90-103, 2014

  京都 : 京都大学大学院教育学研究科附属臨床教育実践研究センター

キーワード

• 教員の事例の捉え方
• 広汎性発達障害
• 診断の影響
• teachers' case formulation
• pervasive developmental disorder
• effect of diagnosis

詳細情報

• CRID: 1520853832780591488
• NII論文ID: 40020494706
• NII書誌ID: AA11404834
• NDL書誌ID: 026499244
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I026499244
• 本文言語コード: ja
• NDL 雑誌分類:
  • ZF1(教育)
• データソース種別:
  • NDL
  • CiNii Articles