限局性学習障害（症）のアセスメント

• 宇野 彰

  筑波大学人間系障害科学域

書誌事項

タイトル別名

• ASSESSMENT OF SPECIFIC LEARNING DISORDERS
• ゲンキョクセイ ガクシュウ ショウガイ(ショウ)ノ アセスメント

抄録

本稿では，DSM-5の限局性学習障害（症）に関して，定義に基づくアセスメントの条件，下位分類，手法別アセスメントについて概説し，次に全般的知能，読み書きの習得度検査，文字習得の背景となる認知能力である音韻能力，自動化能力，視覚認知能力，語彙力，最後に指導に必要な支援につながる検査について，主に「読み書き」に関して解説した。限局性学習症のアセスメントは，自閉スペクトラム症や注意欠如・多動症とは異なり，より客観的な尺度を用いた検査を用いることにより診断評価が可能であること，診断評価のためには学習（読み書き，計算など）の到達度検査や，環境要因を除外するための認知検査が必要であることを述べた。科学的根拠に基づいた効果のある指導を行うために必要な検査法についても言及した。

収録刊行物

• 児童青年精神医学とその近接領域

  児童青年精神医学とその近接領域 58 (3), 351-358, 2017-06-01

  一般社団法人 日本児童青年精神医学会

キーワード

• automatization test (Rapid Automatization Test)
• general intellectual test
• phonological test
• visual cognition test
• vocabulary test

詳細情報

• CRID: 1390282763134732544
• NII論文ID: 130007691887
• NII書誌ID: AN00217101
• DOI: 10.20615/jscap.58.3_351
• ISSN: 24241652
• ISSN: 02890968
• NDL書誌ID: 028467837
• Web Site: https://ndlsearch.ndl.go.jp/books/R000000004-I028467837
• Web Site: https://search.jamas.or.jp/link/ui/2018145790
• 本文言語コード: ja
• データソース種別:
  • JaLC
  • NDL
  • CiNii Articles
• 抄録ライセンスフラグ: 使用不可