STS教育の方法論に関する実証的研究
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著者
書誌事項
- タイトル
-
STS教育の方法論に関する実証的研究
- 著者名
-
松原, 克志
- 著者別名
-
マツバラ, カツシ
- 学位授与大学
-
東京工業大学
- 取得学位
-
博士 (学術)
- 学位授与番号
-
甲第2619号
- 学位授与年月日
-
1993-03-26
注記・抄録
博士論文
目次
- 論文目録 / (0002.jp2)
- 目次 / (0004.jp2)
- 1 研究の背景と目的-環境問題と科学技術- / p1 (0007.jp2)
- 1-1 研究の背景 / p1 (0007.jp2)
- 1-2 研究の目的 / p4 (0010.jp2)
- 1-3 論文の構成 / p8 (0014.jp2)
- 2 本論文におけるSTS教育の枠組み / p9 (0015.jp2)
- 2-1 STS教育の背景 / p9 (0015.jp2)
- 2-2 本論文で扱うSTS教育の範囲 / p16 (0022.jp2)
- 2-3 科学論に依拠したSTS教育の体系化の検討-SISCONを事例として- / p21 (0027.jp2)
- 2-4 構成主義的教育法の導入 / p34 (0040.jp2)
- 2-5 次章以降の展開とSTS教育の枠組みとの関係 / p39 (0045.jp2)
- 3 既存の構成主義的教育方法の検討-モジュール作成法とその問題点- / p40 (0046.jp2)
- 3-1 本章のねらい / p40 (0046.jp2)
- 3-2 研究授業の方法と分析の視点 / p41 (0047.jp2)
- 3-3 結果と考察 / p49 (0055.jp2)
- 3-4 中規模学級における実践の試み / p57 (0063.jp2)
- 3-5 本章の結論 / p76 (0082.jp2)
- 4 構成主義的教育法による科学理解-KJ法の応用- / p77 (0083.jp2)
- 4-1 本章のねらい / p77 (0083.jp2)
- 4-2 本章の論理的枠組み / p78 (0084.jp2)
- 4-3 研究授業の方法と分析の視点 / p82 (0088.jp2)
- 4-4 結果と考察 / p88 (0094.jp2)
- 4-5 専門学校生を対象とした試みの検討 / p97 (0103.jp2)
- 4-6 本章の結論 / p111 (0117.jp2)
- 4-7 科学教育への提言 / p112 (0118.jp2)
- 5 結論と今後の課題 / p113 (0119.jp2)
- 5-1 結論 / p113 (0119.jp2)
- 5-2 今後の課題 / p115 (0121.jp2)
- 引用文献 / p117 (0123.jp2)
- 謝辞 / p121 (0127.jp2)
- 資料1 ｢モジュール事例集｣ / p122 (0128.jp2)
- 資料2 ｢教材:科学技術時代を生きる｣ / p131 (0137.jp2)