知的障害特殊学級における子どもの主体的活動を中心とした生活単元学習の検討(2)単元「お花をプレゼントしよう」の授業づくりをとおして

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  • チテキ ショウガイ トクシュ ガッキュウ ニ オケル コドモ ノ シュタイテキ カツドウ オ チュウシン ト シタ セイカツ タンゲン ガクシュウ ノ ケントウ 2 タンゲン オハナ オ プレゼント シヨウ ノ ジュギョウヅクリ オ トオシテ

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