戦後新教育における経験主義国語教育の研究 : 経験主義教育観の摂取と実践的理解の過程
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戦後新教育における経験主義国語教育の研究 : 経験主義教育観の摂取と実践的理解の過程
風間書房, 2009.2
- タイトル別名
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戦後新教育における経験主義国語教育の研究 : 経験主義教育観の摂取と実践的理解の過程
- タイトル読み
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センゴ シンキョウイク ニオケル ケイケン シュギ コクゴ キョウイク ノ ケンキュウ : ケイケン シュギ キョウイクカン ノ セッシュ ト ジッセンテキ リカイ ノ カテイ
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注記
引用・参考文献: p377-384
戦後教育史年表: p [385]-399
内容説明・目次
目次
- 本研究の課題と方法
- 第１部 経験主義国語教育の摂取（戦後新教育の出発—教育内容・教育方法の模索；経験主義国語教育の摂取（１）社会科成立と第六期国定国語教科書の編纂；経験主義国語教育の摂取（２）「昭和二十二年度学習指導要領国語科編（試案）」の作成；経験主義国語教育の摂取（３）石山脩平のコア・カリキュラムへの志向）
- 第２部 経験主義国語教育の教育施策的展開（経験主義国語教育の教育施策的展開（１）「第三回新教育研究協議会」（１９４８（昭和２３）年２月）の場合；経験主義国語教育の教育施策的展開（２）第六期国定国語教科書入門期編「まことさんはなこさん」の編纂；経験主義国語教育の教育施策的展開（３）『小学校国語学習指導の手びき』（１９４９（昭和２４）年４月）の発刊；経験主義国語教育の教育施策的展開（４）「教育指導者講習（ＩＦＥＬ）（１９５０８昭和２５）年度・第６期）の実施）
- 第３部 経験主義国語教育の実践的理解（経験主義国語教育の実践的理解（１）カリキュラム改造における国語教育の実際；経験主義国語教育の実践的理解（２）戦前の生活教育・生活綴り方の立場；経験主義国語教育の実践的理解（３）大村はま国語単元学習の生成の過程；経験主義国語教育の実践的理解（４（「昭和二十六年度 改訂学習指導要領国語科編（試案）における経験概念）；戦後新教育における経験主義国語教育の意義と可能性；経験主義国語教育の実践的理解（５）香川坂出プランにみる国語学力の構造
「BOOKデータベース」 より
