大学教育における相互行為の教育臨床心理学的研究 : 「フレーム」とその変容に着目して

著者

書誌事項

大学教育における相互行為の教育臨床心理学的研究 : 「フレーム」とその変容に着目して

神藤貴昭著

（学術叢書）

学術出版会 , 日本図書センター (発売), 2011.12

タイトル別名

大学教育における相互行為の教育臨床心理学的研究 : フレームとその変容に着目して

タイトル読み

ダイガク キョウイク ニオケル ソウゴ コウイ ノ キョウイク リンショウ シンリガクテキ ケンキュウ : フレーム ト ソノ ヘンヨウ ニ チャクモク シテ

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注記

博士学位論文「大学授業における相互行為に関する研究 : 「大学授業フレーム」概念を用いて」(京都大学, 2005年授与) をもとにし、大幅に加筆修正したもの

文献: p229-234

内容説明・目次

目次

  • 第１章　「大学授業フレーム」概念の導入—本研究の問題と目的および理論的前提
  • 第２章　学生における「大学授業フレーム」の再構成—初年次教育に関連して
  • 第３章　教授者における「大学授業フレーム」による授業の定義とその調整
  • 第４章　教授者のストレスと「大学授業フレーム」
  • 第５章　学生主導型・サイバースペース利用による授業と「大学授業フレーム」の「応答的変容」—ＫＫＪ実践・ＫＮＶ実践をフィールドとして
  • 第６章　大学授業における相互行為と「大学授業フレーム」—本研究の総括と今後の課題

「BOOKデータベース」 より

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