学びの専門家としての教師

著者

• 佐藤, 学 サトウ, マナブ
• 秋田, 喜代美 アキタ, キヨミ
• 志水, 宏吉 シミズ, コウキチ
• 小玉, 重夫 コダマ, シゲオ
• 北村, 友人 キタムラ, ユウト
• 浅井, 幸子 アサイ, サチコ
• Lewis, Catherine C.
• 北田, 佳子 キタダ, ヨシコ
• 高井良, 健一 タカイラ, ケンイチ
• 伊藤, 美奈子 イトウ, ミナコ
• 油布, 佐和子 ユフ, サワコ
• 山崎, 準二 ヤマザキ, ジュンジ
• 牛渡, 淳 ウシワタ, ジュン
• 勝野, 正章 カツノ, マサアキ

書誌事項

学びの専門家としての教師

佐藤学 [ほか] 編 ; 浅井幸子 [ほか] 執筆

（岩波講座教育 : 変革への展望 / 佐藤学 [ほか] 編集委員, 4）

岩波書店, 2016.8

タイトル別名

学びの専門家としての教師

学びの専門家としての教師

タイトル読み

マナビ ノ センモンカ ト シテ ノ キョウシ

注記

その他の編者: 秋田喜代美、志水宏吉、小玉重夫、北村友人

その他の執筆者: 佐藤学、キャサリン・C・ルイス、北田佳子(翻訳)、高井良健一、伊藤美奈子、油布佐和子、山崎準二、牛渡淳、勝野正章

その他の執筆者「山崎」の「崎」は「山竒」の置き換え

参考文献: 章末

内容説明・目次

内容説明

専門職性の空洞化、多忙化、困難の増大から脱却するには。教師の仕事の現状を見つめ、成長のために必要な施策を提示する。各種調査や国際比較から検証。

目次

• 序論　学びの専門家としての教師
• １　教師像の再検討（教育改革の中の教師；教師の教育研究の歴史的位相；アメリカの研究者の視点からとらえた日本の教師文化；教師の経験世界—学び続ける教師）
• ２　教師をとりまく問題群（教師のメンタルヘルス；教師教育の高度化と専門職化—教職大学院をめぐって；教師教育の多元化システムの構築—「教師のライフコース研究」の視点から；教師政策の課題と展望；教師の職務の公共性と専門家としての責任）

「BOOKデータベース」 より

詳細情報

• NII書誌ID(NCID): BB21916543
• ISBN:
  • 9784000113946
• 出版国コード: ja
• タイトル言語コード: jpn
• 本文言語コード: jpn
• 出版地: 東京
• ページ数/冊数: ix, 243, 2p
• 大きさ: 22cm
• 分類:
  • NDC9 : 374.3
  • NDC9 : 370.8
• 件名:
  • BSH : 教員
  • BSH : 教育
  • NDLSH : 教員 -- 日本
• 親書誌ID:
  • BB21117266