Erinnern und Tradieren : kulturelles Gedächtnis als pädagogische Herausforderung
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Erinnern und Tradieren : kulturelles Gedächtnis als pädagogische Herausforderung
Ferdinand Schöningh, c2014
- : pbk
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"Die studie wurde 2013 von der philosophischen Fakultät IV der Humboldt-Universität zu Berlin unter dem titel 「Performativität und Reflexivität als pädagogische Aufgabe in Prozessen der Erinnerung und Tradierung」 als dissertation angenommen"-- t.p. verso