アメリカの大学に学ぶ学習支援の手引き : 日本の大学にどう活かすか

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アメリカの大学に学ぶ学習支援の手引き : 日本の大学にどう活かすか

谷川裕稔編

ナカニシヤ出版, 2017.3

タイトル別名

Clues for adapting American learning assistance into Japanese higher education : from historical and practical perspectives

タイトル読み

アメリカ ノ ダイガク ニ マナブ ガクシュウ シエン ノ テビキ : ニホン ノ ダイガク ニ ドウ イカスカ

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注記

文献あり

内容説明・目次

内容説明

日本の大学にも現在、定着しつつある入学前教育、初年次教育、リメディアル教育といった教育支援プログラムは、いかなる経緯でアメリカの大学に生み出されたものなのか。そして、どう活かすべきなのか。大学における学習支援の歴史と実践を整理し、その活用の道を拓く。

目次

  • 第１部　アメリカの高等教育場面の学習支援を概観する（アメリカ高等教育の現代の様相；アメリカ大学生の「学び」をめぐる議論；学習支援の枠組み—「専門性」からの観点）
  • 第２部　歴史的観点からアメリカの学習支援を考える（学習支援の萌芽期—１６００年代‐１８２０年代；教授法・学習方略の変革初期—１８３０年代‐１８６０年代；組織的な学習支援部局の設置期—１８７０年代‐１９４０年代；学習支援の爆発的拡大期—１９４０年代‐１９７０年代；教授法・学習方略の開花期—１９７０年代中期‐１９９０年代中期；包括的な学習支援アプローチ期—１９９０年代中期‐現在）
  • 第３部　展望：日本の学習支援の可能性を模索する（ターム使用上の混乱—リメディアル教育と初年次教育の概念区分；教授法・学習方略の実践—アクティブラーニングという方法；学習成果・評価のあり方；「定着」率の向上に関わる学習支援の役割；「障害学生支援」的観点の欠如）

「BOOKデータベース」 より

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