藤本卓教育論集 : 「教育」「学習」「生活指導」
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藤本卓教育論集 : 「教育」「学習」「生活指導」
鳥影社, 2021.5
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藤本卓教育論集 : 教育学習生活指導
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フジモト タカシ キョウイク ロンシュウ : キョウイク ガクシュウ セイカツ シドウ
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Note
藤本卓著作一覧: p448-457
藤本卓年譜: p458-459
Contents of Works
- 悦ばしき"学び"、か?
- "パストラル・ケア"、その叢生と褪色
- 〈教え〉と〈育て〉のメタ・カリキュラムに向けて
- フランス語に「学習」という言葉は存在するか?
- "懐かしい言葉"になり逝くか?
- 「憶える」と「覚える」の区分について
- 〈制作〉と〈実践〉
- 生活指導実践は「学校」を問う
- 共同の世界に自治と集団の新生をみる
- 教育のレトリックの方へ
- 〈教育のレトリック〉のために
- 〈世代の自治〉の再発見へ
- 教育と世代間関係の問題
Description and Table of Contents
Description
竹内常一の生活指導論を読みひらき、“教育のレトリック”、“世代の自治”論などを提唱した２０世紀論稿。城丸章夫と柳田國男を重合し、教育課程の全体構造を捉えんと、壮大な““教育”“学習”の並行シェーマ”の構築へと向かう２１世紀論稿。
Table of Contents
- “教育”“学習”の並行シェーマ図
- 第１部（悦ばしき“学び”、か？—柳田國男における「マナブ」と「オボエル」の対照のトポスについて；“パストラル・ケア”、その叢生と褪色—英国公教育に“生活指導”の似姿を垣間見る；“教え”と“育て”のメタ・カリキュラムに向けて—戦後教育基礎論を“柳田國男”で賦活する；フランス語に「学習」という言葉は存在するか？—Ａｐｐｒｅｎｄｒｅ／Ａｐｐｒｅｎｔｉｓｓａｇｅという語の理解について；“懐かしい言葉”になり逝くか？—教育学“術語”としての「生活指導」の向後について ほか）
- 第２部（“制作”と“実践”；生活指導実践は「学校」を問う—運動史に関わる若干の考察から；共同の世界に自治と集団の新生をみる—“公”でも“私”でもない“共”と“協”について；教育のレトリックの方へ—「竹内＝生活指導論」の誘い；“教育のレトリック”のために ほか）
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