小島 奈々恵, 岡 直樹, 児玉 真樹子, 木舩 憲幸, 深田 博己
広島大学心理学研究
9
331-341,
2010-03-31
...小学生の事前事後調査では, 事前調査の得点と事後調査の得点との間に, 有意な差はみられなかった。事後調査では, 小学生も保護者も, 先生(学生)の力量による効果を高く評価しており, 学習支援プログラムに参加したことに満足していたことが窺えた。また, 学生と良好な関係が築けるほど, 小学生の算数への関心が高まると, 小学生も保護者も認知していた。...
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