工学・工業教育研究講演会講演論文集 Japanese Society of Engineering Education 平成9年度 (19970801)

 CiNii Books

表紙  Full Text: CiNii   
平成9年度 工学・工業教育研究講演会講演論文集(標題紙)  Full Text: CiNii   
目次  Full Text: CiNii    i-ix
(1)大学生に対するパーソナルコンピュータを用いた地震防災教育の試行 : 学習と体験そして評価(第1セッション 教育システム(I))  Full Text: CiNii    1-4
(2)RC構造工学支援コンクリート工学・同実験・同演習の総合化教育システム(第1セッション 教育システム(I))  Full Text: CiNii    5-8
(3)建築教育における学外実習の意義(第1セッション 教育システム(I))  Full Text: CiNii    9-10
(4)物性論的建築材料学へのアプローチのためのカリキュラム構成(第1セッション 教育システム(I))  Full Text: CiNii    11-14
(5)実験教育におけるコンピュータの有効利用 : 広島大学工学部計数管理工学講座での実施例(第2セッション 教育システム(II))  Full Text: CiNii    15-16
(6)高専における測量実習 : パソコンを活用するデジタルマップを主眼にしたカリキュラム(第2セッション 教育システム(II))  Full Text: CiNii    17-20
(7)東北科学技術短期大学におけるCAD教育実施例と全国大学等における調査 : 建築設備系学科におけるCAD教育に関する研究 その1(第2セッション 教育システム(II))  Full Text: CiNii    21-24
(8)設備系企業におけるCADシステム運用者の実態 : 建築設備系学科におけるCAD教育に関する研究 その2(第2セッション 教育システム(II))  Full Text: CiNii    25-28
(9)情報教育を目的としたゲーム型協調学習システムの開発(第3セッション 教育システム(III))  Full Text: CiNii    29-32
(10)コンピュータリテラシーに重点をおいたコンピュータ入門教育 : 東京電機大学工学部電子工学科のコンピュータ教育(第3セッション 教育システム(III))  Full Text: CiNii    33-36
(11)マルチメディア教室を利用してのビジュアルプログラミング教育II(第3セッション 教育システム(III))  Full Text: CiNii    37-40
(12)コンピュータネットワーク利用促進に関する一試行(第3セッション 教育システム(III))  Full Text: CiNii    41-44
(13)創造的人材を育成するための発想教育 : 知識偏重教育から独自に解決策を探求させる発想教育への転換(第4セッション 教育システム(IV))  Full Text: CiNii    45-48
(14)物作りをとおしての設計教育の一試行(第4セッション 教育システム(IV))  Full Text: CiNii    49-52
(15)金沢工業大学における工学基礎実技教育(13) : 図から3次元の物がイメージできる(第4セッション 教育システム(IV))  Full Text: CiNii    53-56
(16)金沢工業大学における工学基礎実技教育(14) : 有効数字と測定値および測定誤差の実験手法について(第4セッション 教育システム(IV))  Full Text: CiNii    57-60
(17)学科改編と講座再編によるカリキュラム改革 : 主としてCAEによる実験・実習・設計製図教育について(第5セッション 教育システム(V)  Full Text: CiNii    61-64
(18)高専の専門教育における創造性向上策(第5セッション 教育システム(V))  Full Text: CiNii    65-66
(19)高度総合工学創造実験の試行(第5セッション 教育システム(V))  Full Text: CiNii    67-68
(20)ネットワークワークを活用した学生実験(第5セッション 教育システム(V))  Full Text: CiNii    69-70
(21)府立高専における地盤の遠心模型実験(第6セッション 教育研究指導(I))  Full Text: CiNii    71-74
(22)発表技術向上のためのマイコン応用授業(第6セッション 教育研究指導(I))  Full Text: CiNii    75-76
(23)独創性・創造性の育成を目指した情報処理教育 : 全国高専プログラミングコンテストの実践とその評価(第6セッション 教育研究指導(I))  Full Text: CiNii    77-80
(24)専門基礎科目における演習の強化の一方法 : 工業力学と振動工学の場合(第6セッション 教育研究指導(I))  Full Text: CiNii    81-82
(25)実習によるシステム構築技能習得の試み : 模型自動車とその遠隔操縦システムの製作を通じて(第7セッション 教育研究指導(II))  Full Text: CiNii    83-86
(26)工学知識の表現方法と工学教育(第7セッション 教育研究指導(II))  Full Text: CiNii    87-88
(27)工学教育におけるスケッチ製図教育の役割(第7セッション 教育研究指導(II))  Full Text: CiNii    89-92
(28)環境保全型測量教育のこころみ(第7セッション 教育研究指導(II))  Full Text: CiNii    93-96
(29)日立茨城工業専門学院における新しいスタイルの卒業研究 : 教育改革のモデルとして(第8セッション 教育研究指導(III))  Full Text: CiNii    97-100
(30)「電磁気学」の実践的教育のためのシステム開発研究(第8セッション 教育研究指導(III))  Full Text: CiNii    101-102
(31)秋田高専・専攻科学生に対する生物工学の教育研究指導 : 抗ウイルス剤の探索(第8セッション 教育研究指導(III))  Full Text: CiNii    103-104
(32)高専電子制御工学科におけるSE実習指導 : 基盤能力の育成を目指すシステムソフトウェア教育の導入と評価(第8セッション 教育研究指導(III))  Full Text: CiNii    105-108
(33)中国の工科大学における管理工学教育について : 西安交通大学におれる事例(第9セッション 教育システム(VI))  Full Text: CiNii    109-112
(34)小中学生を対象とした「メカトロニクスと物造り体験実習」(第9セッション 教育システム(VI))  Full Text: CiNii    113-116
(35)金沢工業大学における工学設計教育 : 工学設計I・IIを中心に(第9セッション 教育システム(VI))  Full Text: CiNii    117-120
(36)大学等における工学系・生物工学教育に関する調査報告(第9セッション 教育システム(VI))  Full Text: CiNii    121-124
(37)ワーレントラス橋設計の会計形式描画プログラム(第10セッション 教育システム(VII))  Full Text: CiNii    125-128
(38)翼の可視化を画像手法による教材の開発(第10セッション 教育システム(VII))  Full Text: CiNii    129-130
(39)フロンティア電子密度計算の導入による高専の教育効果 : スチレンのラジカル重合(第10セッション 教育システム(VII))  Full Text: CiNii    131-134
(40)太陽光発電の実習等について(第10セッション 教育システム(VII))  Full Text: CiNii    135-136
(42)土木系学科、大学院改組後の変化と課題 : 関連学科長、専攻主任アンケート調査から(第11セッション 教育課程の編成・リフレッシュ教育)  Full Text: CiNii    139-142
(43)工学におけるコア・カリキュラム(第11セッション 教育課程の編成・リフレッシュ教育)  Full Text: CiNii    143-146
(44)九州地区高専フォーラムの現状と展望(第11セッション 教育課程の編成・リフレッシュ教育)  Full Text: CiNii    147-150
(45)仙台電波工業高等専門学校におけるリカレント教育講座の発展と教育施設設備の充実の相関について(第11セッション 教育課程の編成・リフレッシュ教育)  Full Text: CiNii    151-152
(46)国際学術研究実施の現状と効果 : 米国オハイオ州立大学との学術交流(第12セッション 国際化等)  Full Text: CiNii    153-156
(47)工学研究科における「科学技術英語」の授業について : 工学修士に求められる英語力涵養の試み(第12セッション 国際化等)  Full Text: CiNii    157-160
(48)工学と工学技術者の倫理について(第12セッション 国際化等)  Full Text: CiNii    161-164
(49)何故意見・疑問を自己責任で公表しないのか? : 『和して同ぜぬ』スキルと自己把握の機会を(第12セッション 国際化等)  Full Text: CiNii    165-168
(50)企業内教育における「技術者の為の国際化・倫理教育」の一試み(第13セッション 企業における教育(I))  Full Text: CiNii    169-172
(51)部門間・職能間を異動する技術者への教育(第13セッション 企業における教育(I))  Full Text: CiNii    173-176
(52)企業内研修の将来形 : CRI技法の適用と実践(第13セッション 企業における教育(I))  Full Text: CiNii    177-180
(53)英語論文を書くのはなぜ難しいか : 「英語技術論文の書き方」講座を通じて(第13セッション 企業における教育(I))  Full Text: CiNii    181-182
(54)ものづくり研修の一試行 : 機械系若手設計技術者教育(第14セッション 企業における教育(II))  Full Text: CiNii    183-186
(55)設計から実験による設計検証までの一貫した教育 : 機械制御における試行(第14セッション 企業における教育(II))  Full Text: CiNii    187-190
(56)制御・情報教育における講義と演習の融合の試み(第14セッション 企業における教育(II))  Full Text: CiNii    191-194
(57)日立茨城工業専門学院電気工学科の卒業研究・小ゼミナール改善報告(第14セッション 企業における教育(II))  Full Text: CiNii    195-198
(58)企業における電磁ノイズ対策教育(第15セッション 企業における教育(III))  Full Text: CiNii    199-200
(59)コンピュータ・スキル教育における年齢層別への配慮とその効果 : 3次元CAD教育での実施結果の報告(第15セッション 企業における教育(III))  Full Text: CiNii    201-204
(60)日立製作所日立茨城工業専門学院における電力技術教育 : 21世紀の電気主任技術者育成を目指して(第15セッション 企業における教育(III))  Full Text: CiNii    205-208
(61)マルチベンダ環境におけるインストラクタスキルモデル : オープンプロフェッショナルインストラクタを目指して(第15セッション 企業における教育(III))  Full Text: CiNii    209-212
(62)情報発信リテラシー教育に関する考察 : 「頻出概念」理解の効果を探る(第16セッション 教育評価)  Full Text: CiNii    213-216
(63)創造的工業技術者育成に関する研究 : 創造的技術者に関するアンケート調査(第1報)(第16セッション 教育評価)  Full Text: CiNii    217-220
(64)教育手法の効果の客観的評価に関する研究 : 社会奉仕実習導入後の評価(第16セッション 教育評価)  Full Text: CiNii    221-224
(65)SN比による教育評価法の研究 : 評価の有効性について(第16セッション 教育評価)  Full Text: CiNii    225-228
(66)構造力学の授業に対する学生の評価の一例(第17セッション 教育評価・自己評価)  Full Text: CiNii    229-232
(67)電子情報実験における学生のやる気の状態把握 : やる気レコーダの開発とその実践(第17セッション 教育評価・自己評価)  Full Text: CiNii    233-236
(68)八戸工業大学の自己点検・評価活動と学内LANシステム(第17セッション 教育評価・自己評価)  Full Text: CiNii    237-240
(69)有識者による外部評価の実施 : 鳥取大学工学部の例(第17セッション 教育評価・自己評価)  Full Text: CiNii    241-244
(70)大学土木工学教育のコア(第18セッション 個性化・活性化)  Full Text: CiNii    245-246
(71)専門高校卒業生を対象としたカリキュラム編成および教育方法(第18セッション 個性化・活性化)  Full Text: CiNii    247-250
(72)工学教育のエクセレンスに向けた構想(第18セッション 個性化・活性化)  Full Text: CiNii    251-254
(73)大学院工学研究科の研究教育の活性化 : 建築環境の職域の拡大と職能の確立に向けて(第18セッション 個性化・活性化)  Full Text: CiNii    255-258
(74)事務電算化に見る対話支援型教務システムについて(第19セッション 教材の開発(I))  Full Text: CiNii    259-262
(75)マルチメディアによる個人学習用教材の開発(第19セッション 教材の開発(I))  Full Text: CiNii    263-264
(76)マルチメディア教材の開発 : 伝統的工芸品"椀"のデザイン特性(第19セッション 教材の開発(I))  Full Text: CiNii    265-266
(77)WWWを利用した情報創造・発信技術育成のための教育実践 : 情報工学科情報工学実験での事例(第19セッション 教材の開発(I))  Full Text: CiNii    267-270
(78)メカトロニクス教育用機器の開発 : 小型立フライス盤システムの設計・製作(第20セッション 教材の開発(II))  Full Text: CiNii    271-274
(79)ビデオ教材の制作と活用(第20セッション 教材の開発(II))  Full Text: CiNii    275-278
(80)物質がもつ熱エネルギーと固相、液相、気相の状態模型図(第20セッション 教材の開発(II))  Full Text: CiNii    279-282
(81)工業英語の教育における最適教材開発の試み : 国際化時代における専門連係基礎科目の充実をめざして(第20セッション 教材の開発(II))  Full Text: CiNii    283-286
(82)身につく電子工学基礎実験コースの開発(第20セッション 教材の開発(II))  Full Text: CiNii    287-290
(83)パソコンの動画機能を用いた力学教育(第21セッション CAI・マルチメディア(I))  Full Text: CiNii    291-294
(84)研究所におけるパソコン利用とそのレベル向上の方策 : 研究開発効率化ツールとしての活用(第21セッション CAI・マルチメディア(I))  Full Text: CiNii    295-296
(85)CAIを用いた企業内教育について : 日鉄ヒューマンCAIの開発と適用状況について(第21セッション CAI・マルチメディア(I))  Full Text: CiNii    297-300
(86)松下電器における(CD-ROM活用)MM研修(第21セッション CAI・マルチメディア(I))  Full Text: CiNii    301-304
(87)翻訳エンジンと連携した英作文支援教材の開発(第22セッション CAI・マルチメディア(II))  Full Text: CiNii    305-308
(88)工学設計教育におけるPC・ネットワークの利用 : 工学設計IIにおける実施例を中心に(第22セッション CAI・マルチメディア(II))  Full Text: CiNii    309-312
(89)秋田高専におけるディジタル信号解析システムの教育への応用(第22セッション CAI・マルチメディア(II))  Full Text: CiNii    313-314
(90)モバイルLANを用いた教育支援システムの構築(第22セッション CAI・マルチメディア(II))  Full Text: CiNii    315-318
(91)CAIを利用した機械振動学の授業(第23セッション CAI・マルチメディア(III))  Full Text: CiNii    319-320
(92)X環境下CAIシステムによる有限要素法教育(第23セッション CAI・マルチメディア(III))  Full Text: CiNii    321-324
(93)構造力学・はりの断面力の自動解答プログラムの開発(第23セッション CAI・マルチメディア(III))  Full Text: CiNii    325-328
(94)3次元CGを用いた分解組立実習疑似体験システムの開発(第23セッション CAI・マルチメディア(III))  Full Text: CiNii    329-332
(95)同期マルチメディアによる教材開発の試み(第24セッション CAI・マルチメディア(IV))  Full Text: CiNii    333-336
(96)マルチメディア遠隔学習システムの設計(第24セッション CAI・マルチメディア(IV))  Full Text: CiNii    337-340
(97)インターネットのマルチメディアおよび双方向性を活用した講義法開発(第24セッション CAI・マルチメディア(IV))  Full Text: CiNii    341-342
(98)マルチメディア対応の英語CAI用教材の開発(第24セッション CAI・マルチメディア(IV))  Full Text: CiNii    343-346
(99)インターネット上のツールを利用した講義支援システムの現状と展望(第25セッション CAI・マルチメディア(V))  Full Text: CiNii    347-350
(100)カラー・テレビ伝送で学ぶ : 光ネットワーク・リンクの工学実験指導の一視点(第25セッション CAI・マルチメディア(V))  Full Text: CiNii    351-354
(101)教育情報のデータベース化について : イントラネットの教育現場への適用(第25セッション CAI・マルチメディア(V))  Full Text: CiNii    355-356
(102)イントラネットを利用した工業英語CAI教材の開発(第25セッション CAI・マルチメディア(V))  Full Text: CiNii    357-358
(103)WWW上のCAI教材作成ツールQAWAIIについて(第25セッション CAI・マルチメディア(V))  Full Text: CiNii    359-362
奥付  Full Text: CiNii   

PAGE TOP