工学・工業教育研究講演会講演論文集 Japanese Society of Engineering Education 平成8年度 (19960724)

 CiNii Books

表紙  Full Text: CiNii   
平成8年度 工業・工業教育研究講演会講演論文集(標題紙)  Full Text: CiNii   
目次  Full Text: CiNii    i-xii
(1)社会的要請に対応した土木工学教育(第1セッション 教育システム(I)(土木教育))  Full Text: CiNii    1-4
(2)押し寄せる国際化の波と留学生教育 : 土木工学教育の場合(第1セッション 教育システム(I)(土木教育))  Full Text: CiNii    5-6
(3)私学教育の位置づけと期待 : 土木工学教育の場合(第1セッション 教育システム(I)(土木教育))  Full Text: CiNii    7-10
(4)工業高等専門学校・短期大学と連携した大学教育 : 土木工学教育の場合(第1セッション 教育システム(I)(土木教育))  Full Text: CiNii    11-14
(5)学科改組とカリキュラム改革 : 慶応大学理工学部の例(第2セッション 教育システム(II)・カリキュラム編成)  Full Text: CiNii    15-18
(6)電気工学科(大学)における専門教育科目の必修科目に関する調査結果(その2)(第2セッション 教育システム(II)・カリキュラム編成)  Full Text: CiNii    19-22
(7)工業系学生に対する知的財産権(特許)教育についての一試案(第2セッション 教育システム(II)・カリキュラム編成)  Full Text: CiNii    23-26
(8)自己検図による効果的製図教育の研究(第3セッション 教育システム(III))  Full Text: CiNii    27-28
(9)設計実習教育に関する一試行 : 設計からモデルの加工・組立まで(第3セッション 教育システム(III))  Full Text: CiNii    29-32
(10)徳山工業高等専門学校における自発形創造教育システム : 創造演習の試み(第3セッション 教育システム(III))  Full Text: CiNii    33-34
(11)大学における「技術文章学(TW)」教育の試み : 岡山大学でのTWカリキュラムの実施研究(第3セッション 教育システム(III))  Full Text: CiNii    35-38
(12)全学科共通の内容によるコンピュータ入門教育 : 東京電機大学工学部のコンピュータ教育(第4セッション 教育システム(IV))  Full Text: CiNii    39-42
(13)情報処理教育とコンピュータ : 福山大学情報処理工学科の場合(第4セッション 教育システム(IV))  Full Text: CiNii    43-44
(14)WWWを用いたCAIシステムの開発(第4セッション 教育システム(IV))  Full Text: CiNii    45-48
(15)通信衛星による在宅教育システムの研究(第4セッション 教育システム(IV))  Full Text: CiNii    49-52
(16)'共創時代'における理工学教育に関する考察 : 草創期の我が国の工学教育について(第5セッション 教育システム(V))  Full Text: CiNii    53-56
(17)工学における感性デザインに関する教育・研究について : 山口大学工学部感性デザイン工学科の紹介(第5セッション 教育システム(V))  Full Text: CiNii    57-60
(18)大学院カリキュラムの現状分析と改善提案(第5セッション 教育システム(V))  Full Text: CiNii    61-62
(19)パソコンによる「エネルギー変換工学」授業の実践 : その利点と限界(第6セッション コンピュータ援用教育(I))  Full Text: CiNii    63-66
(20)ハイパーメディア複合化ドキュメント教材による学習支援システムの導入事例(第6セッション コンピュータ援用教育(I))  Full Text: CiNii    67-70
(21)電子メールによる学生の講義への動機づけ(第6セッション コンピュータ援用教育(I))  Full Text: CiNii    71-74
(22)情報教育におけるネットニュースを利用した討論に関する研究(第6セッション コンピュータ援用教育(I))  Full Text: CiNii    75-76
(23)構造力学・はりの断面力についてのCAIとその試行(第7セッション コンピュータ援用教育(II))  Full Text: CiNii    77-80
(24)建築構造力学教育の現状と将来的課題について : 建築構造教育におけるアンケート調査研究(第7セッション コンピュータ援用教育(II))  Full Text: CiNii    81-84
(25)マルチメディアによる応用力学援用教育ソフトウエアの開発(第7セッション コンピュータ援用教育(II))  Full Text: CiNii    85-86
(26)マルチメディア教室を利用してのビジュアルプログラミング教育(第8セッション コンピュータ援用教育(III))  Full Text: CiNii    87-90
(27)マルチメディア遠隔講義システムと教材開発(第8セッション コンピュータ援用教育(III))  Full Text: CiNii    91-94
(28)数値シミュレーション言語DEQSOLの教育への適用(第8セッション コンピュータ援用教育(III))  Full Text: CiNii    95-96
(29)World-Wide Webを用いたデータベースシステムの教育(第8セッション コンピュータ援用教育(III))  Full Text: CiNii    97-98
(30)EWS援用製図・情報処理教育について(第9セッション コンピュータ支援演習)  Full Text: CiNii    99-102
(32)パソコンによるCAD実習 : 広島大学工学部機械系での実施例(第9セッション コンピュータ支援演習)  Full Text: CiNii    103-104
(33)自動車整備実習におけるマルチメディアの利用 : ホームページを使ったプレゼンテーション(第9セッション コンピュータ支援演習)  Full Text: CiNii    105-108
(34)ISMに基づく教育内容の階層構造分析並びに教程の編成 : コンピュータグラフィクスをケーススタディとして(第10セッション カリキュラム編成)  Full Text: CiNii    109-112
(35)高専用授業時間割作成支援ソフトウェアの開発(第10セッション カリキュラム編成)  Full Text: CiNii    113-116
(36)大学改革とマルチメディア時代に対応した情報通信工学のカリキュラム(第10セッション カリキュラム編成)  Full Text: CiNii    117-118
(37)相互討論型技術講座による受講者意識の変革(第11セッション 企業における教育(I))  Full Text: CiNii    119-122
(38)ソフトウェア技術者に対する企業内教育の取り組み(第11セッション 企業における教育(I))  Full Text: CiNii    123-126
(39)電磁界解析CAE教育と技術者ネットワーク作りの推進(第11セッション 企業における教育(I))  Full Text: CiNii    127-128
(40)シフトクルー教育トータルシステムの構築 : 能力を磨き、生産性を向上させよう(第11セッション 企業における教育(I))  Full Text: CiNii    129-130
(41)企業における機械系CAE教育(第12セッション 企業における教育(II))  Full Text: CiNii    131-134
(42)日立茨城工業専門学院(茨専)の教育改革(第12セッション 企業における教育(II))  Full Text: CiNii    135-138
(43)企業における「テクニカルコミュニケーション(TC)」カリキュラムの研究 : 三菱電機での「TC」教育の実証的研究(第12セッション 企業における教育(II))  Full Text: CiNii    139-142
(44)中国電力原子力部門における職員の技術教育 : 運転員・保修員の技術教育(第13セッション 企業の望む工学・工業教育)  Full Text: CiNii    143-146
(45)三菱電機における衛星通信利用教育とセンター集合教育 : 受講者アンケートから見た両者の特徴(第13セッション 企業の望む工学・工業教育)  Full Text: CiNii    147-150
(46)大学との接点的活動から見た大学教育への期待と提言 : 主として非常勤講師および採用面接の体験から(第13セッション 企業の望む工学・工業教育)  Full Text: CiNii    151-152
(47)三菱重工長研における研究開発と産学協同について(第13セッション 企業の望む工学・工業教育)  Full Text: CiNii    153-154
(48)企業内教育機関の特色を生かした実験教育 : その現状と成果(第14セッション 社会人技術者のリフレッシュ教育(I))  Full Text: CiNii    155-158
(49)(株)四国総合研究所における研究員のリフレッシュ教育について(第14セッション 社会人技術者のリフレッシュ教育(I))  Full Text: CiNii    159-160
(50)高専の特徴を生かした技術者教育(第14セッション 社会人技術者のリフレッシュ教育(I))  Full Text: CiNii    161-164
(51)豊田工業大学におけるリフレッシュ教育の現状と課題(第14セッション 社会人技術者のリフレッシュ教育(I))  Full Text: CiNii    165-166
(52)マルチメディア応用教育システムのプロトタイプ開発と実験成果(第15セッション 社会人技術者のリフレッシュ教育(II))  Full Text: CiNii    167-170
(53)大学院授業の社会人への開放 : 芝浦工業大学の事例報告(第15セッション 社会人技術者のリフレッシュ教育(II))  Full Text: CiNii    171-172
(54)西日本地区高専シンポジウムを企画して(第15セッション 社会人技術者のリフレッシュ教育(II))  Full Text: CiNii    173-176
(55)一般授業科目における演習の強化 : 問題自由選択方式の導入(第16セッション 個性化・活性化)  Full Text: CiNii    177-178
(56)芝浦工大電気設備学科の目指すもの : 建築と電気設備の業際技術者の育成を(第16セッション 個性化・活性化)  Full Text: CiNii    179-182
(58)教養ゼミナール : 物理実験教育ゼミナールの試み(第16セッション 個性化・活性化)  Full Text: CiNii    183-184
(59)広島電機大学の自己点検・評価活動(第17セッション 自己評価)  Full Text: CiNii    185-186
(60)広島大学工学部のアンケート方式による外部評価について(第17セッション 自己評価)  Full Text: CiNii    187-190
(61)学外者による評価の実施 : 東北大学工学部の例(第17セッション 自己評価)  Full Text: CiNii    191-194
(62)留年の実態と対策(第18セッション 教育評価(I))  Full Text: CiNii    195-198
(63)実習教育の自己評価とレポート管理(第18セッション 教育評価(I))  Full Text: CiNii    199-202
(64)工学分野の教員選考における教育業績評価の意義と問題点(第18セッション 教育評価(I))  Full Text: CiNii    203-206
(65)社会奉仕実習の教育的効果に関する研究(第18セッション 教育評価(I))  Full Text: CiNii    207-210
(66)鳥取大学工学部の学生によるカリキュラム評価について(第19セッション 教育評価(II))  Full Text: CiNii    211-214
(67)学生による授業評価アンケート : 工学部全学生、全クラスに対する実施と評価(第19セッション 教育評価(II))  Full Text: CiNii    215-218
(68)金沢工業大学における工学基礎実技教育(11) : 工学設計教育における実験教育の役割(第19セッション 教育評価(II))  Full Text: CiNii    219-222
(69)金沢工業大学における工学基礎実技教育(12) : 工学設計教育における製図教育の役割(第19セッション 教育評価(II))  Full Text: CiNii    223-226
(70)企業教育のあり方 : 教育体系の考え方(第20セッション 工業・工業教育一般)  Full Text: CiNii    227-228
(71)第3セクター方式の「地域共同研究センター」と一関工業高等専門学校との係わり(第20セッション 工業・工業教育一般)  Full Text: CiNii    229-232
(72)気体の状態方程式のグラフ化による教育方法(第21セッション 教育研究指導(I))  Full Text: CiNii    233-234
(73)物理乱数を利用した統計分布観察システム(第21セッション 教育研究指導(I))  Full Text: CiNii    235-236
(74)音環境の観測と表現について : 環境保全型社会資本整備の教育に向けて(第21セッション 教育研究指導(I))  Full Text: CiNii    237-240
(75)「デジタル変復調実験装置」の開発(第21セッション 教育研究指導(I))  Full Text: CiNii    241-242
(76)工学専門教育のあり方についての検討(第22セッション 教育研究指導(II))  Full Text: CiNii    243-246
(77)複数校による共同卒業研究の推進(第22セッション 教育研究指導(II))  Full Text: CiNii    247-250
(78)小中学生を対象とする「インターネット体験」公開講座(第22セッション 教育研究指導(II))  Full Text: CiNii    251-252
(79)骨組構造の変形と応力に関する演示実験(III) : トラス構造物の力学実験装置の試作(第23セッション 教育研究指導(III))  Full Text: CiNii    253-254
(80)電動工具の正しい使い方とその応用 : 安全性に関する基礎調査研究と消費者への啓蒙教育(第23セッション 教育研究指導(III))  Full Text: CiNii    255-258
(81)教育現場における災害防止のための器具製作例 : 高圧ガスボンベ固定金具の場合(第23セッション 教育研究指導(III))  Full Text: CiNii    259-262
(82)スターリング機関の設計・製作によるもの作り教育の実践(第23セッション 教育研究指導(III))  Full Text: CiNii    263-264
(83)呉高専電気工学科における電磁気学の教育研究について(第24セッション 教育研究指導(IV))  Full Text: CiNii    265-266
(84)集積回路用プロセス技術の基礎教育に関する検討(第24セッション 教育研究指導(IV))  Full Text: CiNii    267-270
(86)高専電子制御工学科における実験実習指導 : システム技術者能力の育成を目指す総合実験実習の導入(第24セッション 教育研究指導(IV))  Full Text: CiNii    271-274
(87)ディジタルシステムの設計教育 : LSI設計環境を充実して(第25セッション 教材の開発)  Full Text: CiNii    275-278
(88)短期大学情報工学科における卒業研究 : wwwサーバを利用した情報発信教育の事例紹介(第25セッション 教材の開発)  Full Text: CiNii    279-282
(89)建築環境設計支援システムの開発 : 建築環境熱エネルギーデータベースの構築と運用(第25セッション 教材の開発)  Full Text: CiNii    283-286
奥付  Full Text: CiNii   

PAGE TOP