|
関西大学人権問題研究室紀要(標題紙)
本文:
CiNii
|
|
|
(写真)
本文:
CiNii
|
|
|
目次
本文:
CiNii
|
|
|
国際シンポジウムプログラム
本文:
CiNii
|
1
|
|
国際シンポジウム「歴史認識と歴史教育-歴史教科書をめぐる議論とドイツ・ポーランド接近の道」開催にあたって(<特集>国際シンポジウム 歴史認識と歴史教育-歴史教科書をめぐる議論とドイツ・ポーランド接近の道)
本文:
CiNii
|
3-5, 107-109
|
|
挨拶(<特集>国際シンポジウム 歴史認識と歴史教育-歴史教科書をめぐる議論とドイツ・ポーランド接近の道)
本文:
CiNii
|
7
|
|
ご挨拶(<特集>国際シンポジウム 歴史認識と歴史教育-歴史教科書をめぐる議論とドイツ・ポーランド接近の道)
本文:
CiNii
|
9-11, 111-113
|
|
教科書研究は平和教育へ貢献できるか?(講演1,<特集>国際シンポジウム 歴史認識と歴史教育-歴史教科書をめぐる議論とドイツ・ポーランド接近の道)
本文:
CiNii
|
13-30, 115-135
|
|
1972年から2007年におけるドイツ・ポーランド共同教科書委員会(講演2,<特集>国際シンポジウム 歴史認識と歴史教育-歴史教科書をめぐる議論とドイツ・ポーランド接近の道)
本文:
CiNii
|
31-44, 137-152
|
|
日本における最近の歴史教科書問題 : アジアとの共生の視点から(講演3,<特集>国際シンポジウム 歴史認識と歴史教育-歴史教科書をめぐる議論とドイツ・ポーランド接近の道)
本文:
CiNii
|
45-75, 153-196
|
|
コメント1(パネルディスカッション,<特集>国際シンポジウム 歴史認識と歴史教育-歴史教科書をめぐる議論とドイツ・ポーランド接近の道)
本文:
CiNii
|
77-79, 197-202
|
|
コメント2(パネルディスカッション,<特集>国際シンポジウム 歴史認識と歴史教育-歴史教科書をめぐる議論とドイツ・ポーランド接近の道)
本文:
CiNii
|
81-83, 203-205
|
|
討論(パネルディスカッション,<特集>国際シンポジウム 歴史認識と歴史教育-歴史教科書をめぐる議論とドイツ・ポーランド接近の道)
本文:
CiNii
|
85-95
|
|
(写真)
本文:
CiNii
|
97-104
|
|
Programm des Symposiums
本文:
CiNii
|
105
|
|
Redaktionelles Nachwort
本文:
CiNii
|
207-208
|
|
CONTENTS
本文:
CiNii
|
209
|
|
編集後記
本文:
CiNii
|
|
|
奥付
本文:
CiNii
|
|
|
裏表紙
本文:
CiNii
|
|