TOP > CiNii Full Text Journal Directory > Japan Society of Mathematical Education > 数学教育論文発表会論文集 > 30

数学教育論文発表会論文集 Japan Society of Mathematical Education 30 (19971121)

表紙 Full Text: CiNii
第30回数学教育論文発表会論文集(標題紙) Full Text: CiNii
目次 Full Text: CiNii	i-xvii
講演の部(中扉) Full Text: CiNii
言語教育を通して出会ったガテーニョ先生(講演の部) Full Text: CiNii	1
教育課程の基準の改訂と算数数学教育研究(講演の部) Full Text: CiNii	2
21世紀に向けての数学カリキュラム : すべての子どもに対してか。だれの関心か、だれのためにか。数学、テクノロジー及び社会、そして数学教育の公平の問題(講演の部) Full Text: CiNii	3
テーマ別部会(中扉) Full Text: CiNii
問題解決研究部会 Full Text: CiNii	5
理解研究部会 Full Text: CiNii	6
相互作用・解釈学的研究部会 Full Text: CiNii	7
カリキュラム研究部会 Full Text: CiNii	8
図形・論証(コンピュータを含む)研究部会 Full Text: CiNii	9
代数・関数(含コンピュータ)研究部会 Full Text: CiNii	10
歴史研究部会 Full Text: CiNii	11
論文発表の部(中扉) Full Text: CiNii
創造性育成と民族数学の重要性(論文発表の部) Full Text: CiNii	13-18
Vygotsky理論に基づく数学的概念の獲得過程の考察(2) : Vygotsky理論と諸理論との比較・考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	19-24
学校数学の証明指導における,ことがらの真理観に関する研究 : 「ことがらによる導出可能性」に着目して(論文発表の部) Full Text: CiNii	25-30
数学的問題解決におけるメタ認知の役割に関する研究(7) : 小学4年生と6年生のメタ認知の特徴について(論文発表の部) Full Text: CiNii	31-36
数学的問題解決における認知プロセスに関する研究 : 表象の詳述化のための枠組みから生起する研究上の問題について(論文発表の部) Full Text: CiNii	37-42
数学教育におけるメタ認知の研究(12) : メタ認知と単元を通しての児童の知識変容の分析(論文発表の部) Full Text: CiNii	43-48
「学制」期における算術教科書の態様(論文発表の部) Full Text: CiNii	49-54
「数学教育の戦後史に関する研究」(V) : 昭和22年の学習指導要領(試案)の作成,入口と出口の問題(論文発表の部) Full Text: CiNii	55-60
算数科教科書にみる「筆算と暗算の指導」の変遷II(論文発表の部) Full Text: CiNii	61-66
「分割」「割合」から導入する分数の学習指導における一考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	67-72
算数・数学のよさの指導に関する一考察 : 児童・生徒の価値意識との関連をふまえて(論文発表の部) Full Text: CiNii	73-78
算盤数字踊りの開発 : 合理的な数字:算盤数字の形を覚えるために(論文発表の部) Full Text: CiNii	79-84
学校数学における自己評価能力の形成 : 「自己評価活動」の位置づけに関する実証的研究(論文発表の部) Full Text: CiNii	85-90
高等学校数学における評価問題を見つめて(2)(論文発表の部) Full Text: CiNii	91-96
数学学習における生徒の自己評価に関する考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	97-102
数学の授業における個の学びに関する研究(論文発表の部) Full Text: CiNii	103-108
数学科における高校入試問題データベースの開発と課題(論文発表の部) Full Text: CiNii	109-114
数学教育における日本と中国の比較研究 : 中学校の学習指導要領を中心にして(論文発表の部) Full Text: CiNii	115-120
算数の授業における問題の共有に関する考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	121-126
社会的相互作用論の立場からの算数・数学の授業研究について(論文発表の部) Full Text: CiNii	127-132
算数・数学教育における教師の専門性 : 数学的意味の発達と「指導力」との関連(論文発表の部) Full Text: CiNii	133-138
数学の学習場面におけるコミュニケーション連鎖の4類型(論文発表の部) Full Text: CiNii	139-144
数学概念の発達における「行為における定理」の役割に関する一考察 : G.ベルニョの理論の補完を通して(論文発表の部) Full Text: CiNii	145-150
数学学習における「道具的方法」(論文発表の部) Full Text: CiNii	151-156
指導下における個人の数学的表記の意味づけに関する一考察 : 異種の量の除法に対する児童Tの活動の分析(論文発表の部) Full Text: CiNii	157-162
他者を意識した数学的ディスコースについての考察 : バフチンの「ことばの主体の交替」と「二つの声をもった言葉」を手がかりにして(論文発表の部) Full Text: CiNii	163-168
大学数学教育における類比教材の研究 : 類比教材としての先行オーガナイザ教材(論文発表の部) Full Text: CiNii	169-174
農学研究における数学と数学教育について : 農学研究論文の調査分析より(論文発表の部) Full Text: CiNii	175-179
高等学校数学科のカリキュラム試案(論文発表の部) Full Text: CiNii	181-186
社会的文脈における数学を重視した算数・数学教育ついての研究(論文発表の部) Full Text: CiNii	187-192
数学的活動を軸としたカリキュラム構想(論文発表の部) Full Text: CiNii	193-198
中学校数学科における総合的な学習の現状と今後の課題(論文発表の部) Full Text: CiNii	199-204
小学校算数科・中学校数学科のカリキュラムの改善(論文発表の部) Full Text: CiNii	205-210
算数科における加減文章題の指導についての一考察 : 意味構造の違いによる難易差を視点として(論文発表の部) Full Text: CiNii	211-216
小数の乗法・除法の概念変容の水準 : 文章題の演算決定に焦点をあてて(論文発表の部) Full Text: CiNii	217-222
聴覚障害生徒による文字式に対する見方に関する考察 : 質問紙と個人インタビューによる調査に基づいて(論文発表の部) Full Text: CiNii	223-228
文字式の初等的学習が文字係数の理解へおよぼす影響(論文発表の部) Full Text: CiNii	229-234
中学生の文字式の認知についての考察 : 求積公式の操作的・構造的見方の二面性から(論文発表の部) Full Text: CiNii	235-240
算数から代数への移行とその指導に関する研究(1) : 学校数学における代数和の位置づけとその指導(論文発表の部) Full Text: CiNii	241-246
中学校数学における文字式の理解に関する研究 : 文字式をひとまとまりと見ることの困難性に焦点をあてて(論文発表の部) Full Text: CiNii	247-252
「式を読む」ことを重視した文字式指導に関する研究 : 同一生徒に対する3年間の継続的な授業実践を通して(論文発表の部) Full Text: CiNii	253-258
「思考の表現フレーム」に注目した学習指導方法の研究 : 方程式を題材に(論文発表の部) Full Text: CiNii	259-264
帰納的な推論を重視した学習指導に関する研究(論文発表の部) Full Text: CiNii	265-270
問題設定過程における場面理解について : 連立方程式の利用の指導を通して(論文発表の部) Full Text: CiNii	271-276
問題解決の構えをブレイクすることとその過去の経験との関連について(論文発表の部) Full Text: CiNii	277-282
数学的問題解決におけるヒューリスティックスの研究(1) : 根強い錯誤に見る「類似性」への過信(論文発表の部) Full Text: CiNii	283-288
Teaching Units(TU)の設計と評価 : TU「Star Patterns」の分析を中心に(論文発表の部) Full Text: CiNii	289-294
数式処理による三角形の問題の解法について(論文発表の部) Full Text: CiNii	295-300
ジオボードを使った数学的活動 : 円形ジオボードの活動分析による教材研究(論文発表の部) Full Text: CiNii	301-306
問題解決における数学的思考について(論文発表の部) Full Text: CiNii	307-312
多角形の内角の和における理解に関する一考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	313-318
数学的シツエーションにおける子どもの問題意識に関する考察 : 教具の活用場面に焦点を当てて(論文発表の部) Full Text: CiNii	319-324
図形概念の図的表現に関する認識論的研究(論文発表の部) Full Text: CiNii	325-330
立体図形指導における見取図指導のあり方についての一考察 : 立方体を例として(論文発表の部) Full Text: CiNii	331-336
立方体の切断の見取図と切断面の認識に関する調査(論文発表の部) Full Text: CiNii	337-342
空間幾何教育における児童・生徒の内的表象の研究(2) : メンタルモデルと二次元表現との関わりを中心に(論文発表の部) Full Text: CiNii	343-348
具体的操作活動を生かした空間観念の育成 : 小学校低学年の実践(論文発表の部) Full Text: CiNii	349-354
作図ツールを用いた中学校3年図形分野のカリキュラム改善研究(論文発表の部) Full Text: CiNii	355-360
トロイトラインの「幾何学的直観教授」研究 : 「新図形の構成」の内容と意図(論文発表の部) Full Text: CiNii	361-366
図形・空間のカリキュラム改革 : スキーマ形成論の展開と「統合幾何」の提案(論文発表の部) Full Text: CiNii	367-372
数学的探求活動を支援するCabri-Geometryの利用(論文発表の部) Full Text: CiNii	373-378
コンピュータ環境下での証明の機能の変化に伴う学習活動の具体的な検討 : 図形ソフトカブリを利用した実験・観察と証明(論文発表の部) Full Text: CiNii	379-384
Geometric Constructorによる数学的探究の制約と多様性 : 主要3機能(変形・軌跡・作図)に関連して(論文発表の部) Full Text: CiNii	385-390
子どもの理解に基づく教材構成に関する研究(1) : 四角形の相互関係の共通概念経路を中心として(論文発表の部) Full Text: CiNii	391-396
図形の概念の包摂関係の理解を促す要因の検証 : 中学校2年生の平行四辺形に関する授業を通して(論文発表の部) Full Text: CiNii	397-402
図形論証の初期学習における補助線に関する一考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	403-408
図形教育における形式的証明のあり方についての一考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	409-414
幾何の証明問題の解決を支援するCabri-Goemetryの利用 : 作図における推論的活動の分析(論文発表の部) Full Text: CiNii	415-420
数学的定義の構成過程における「批判の想定」の意義(論文発表の部) Full Text: CiNii	421-426
速さの学習に関する研究 : 数直線・線分図を道具としたある児童の比例的な考えを視点として(論文発表の部) Full Text: CiNii	427-432
現実の事象のモデル化を通して数学の有用性を理解させる指導の在り方 : 中学一次関数の実践から(論文発表の部) Full Text: CiNii	433-438
高等学校数学における問題解決の研究 : 問題解決学習の授業設定についての一考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	439-444
子供の「速さ」についての知識水準(5) : 子供の「速さ」に関する論理数学的認識の均衡化モデルについて(論文発表の部) Full Text: CiNii	445-450
高校生の積分概念に対する理解への一考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	451-456
極限概念の理解に関する研究(論文発表の部) Full Text: CiNii	457-462
高校生の誤った確率判断の学年における変化(論文発表の部) Full Text: CiNii	463-468
グラフ電卓による「探究活動」に関する考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	469-474
グラフ電卓を用いた方程式・不等式の統合的な指導 : 現実場面を題材として(論文発表の部) Full Text: CiNii	475-480
数学的モデリングの授業に見られる生徒の活動 : グラフ電卓を利用した「リレー問題」を事例として(論文発表の部) Full Text: CiNii	481-486
テクノロジーを用いた関数とそのグラフの指導 : 3次関数の導入(論文発表の部) Full Text: CiNii	487-492
グラフ電卓を活用した、課題のインタラクティブな探究と発展的な追求 : 高校の微分積分を例として(論文発表の部) Full Text: CiNii	493-498
整関数のグラフの構造 : 関数のカリキュラム改革に関する一考察(論文発表の部) Full Text: CiNii	499-504
コンピュータ関連領域の改革を目指したシステム開発 : JIS Full BASIC準拠言語システムの開発と数学教育での有用性(論文発表の部) Full Text: CiNii	505-510
数学科における学習用ソフトウェアの開発と活用に関する研究 : GUI及びインターネット環境のなかで(論文発表の部) Full Text: CiNii	511-516
Illinois大学における数式処理システムを用いた教育 : ネットワーク環境下における大学数学教育(論文発表の部) Full Text: CiNii	517-522
インターネット利用におけるオブジェクト指向について(論文発表の部) Full Text: CiNii	523-527
Javaを用いた使いやすい数式処理機能について(論文発表の部) Full Text: CiNii	529-532
Javaアプレット教材の有効活用(論文発表の部) Full Text: CiNii	533-536
グラフ電卓を用いた関数指導 : 和関数のグラフから(論文発表の部) Full Text: CiNii	537-541
スペース・コラボレーション・システムを用いた数学教育の可能性について(論文発表の部) Full Text: CiNii	543-548
数学教育における図形ツールの有効性(論文発表の部) Full Text: CiNii	549-553
Mathematics Learning and Process of Understanding Full Text: CiNii	555-560
COMPLEMENTARITY OR REDUCTIONISM? : CONSTRUCTIVISM AND SOCIOCULTURAL APPROACH IN MATHEMATICS EDUCATION Full Text: CiNii	561-566
MODELS FOR UNDERSTANDING PROOF Full Text: CiNii	567-572
Metaphors in acquiring mathematical knowledge : A case of a junior high school student Full Text: CiNii	573-578
A Research on the Descriptions of Student's mind in the Mathematics Classroom Using the Model of Self Evaluation : How can we describe student's will through a lesson? Full Text: CiNii	579-584
Longitudinal Changes of Mathematics Achievement and Attitude from 5th to 12th Grade from the Viewpoint of Gender and Mathematics Courses Full Text: CiNii	585-590
Consideration on Mathematics Education from Cultural Perspective (1) Full Text: CiNii	591-596
A Comparative Study of Primary Mathematics Classroom between Japan and Thailand Full Text: CiNii	597-602
On Advantages and Limitation of Experimental Approach by Technology in Mathematics Education Full Text: CiNii	603-608
Teaching and Learning by "Open-Approach Method" in Mathematics Classroom Activities Full Text: CiNii	609-614
口頭発表の部(中扉) Full Text: CiNii
数学理解に関する質的な評価と定期考査得点の間のずれについて(口頭発表の部) Full Text: CiNii	615-616
数学学習における「問題設定」の役割 : 概念の理解に焦点を当てて(口頭発表の部) Full Text: CiNii	617-618
数学教育における直観に関する研究 : 問題解決過程における直観の分析(口頭発表の部) Full Text: CiNii	619-620
論理接続語を中心にした認知的構文の比較研究(口頭発表の部) Full Text: CiNii	621-622
授業パターンと生徒のもつ数学観との関連に関する一考察(口頭発表の部) Full Text: CiNii	623-624
「メタ知識」を意識した授業構成に関する研究 : 参照の文脈と記号体系の間の相互作用(口頭発表の部) Full Text: CiNii	625-626
センター試験と高校数学教育(口頭発表の部) Full Text: CiNii	627-628
「数学科教育法」でのひとつの教育実践 : 受講生の数学教師観とレポート(口頭発表の部) Full Text: CiNii	629-630
黒田稔の幾何学教科書における「ピタゴラスの定理」 : 長方形から正方形への「変形問題」に関連して(口頭発表の部) Full Text: CiNii	631-632
『新主義数学』における微積分指導 : 昭和17年教授要目との比較(口頭発表の部) Full Text: CiNii	633-634
昭和20年代の中学校数学教育における単元学習に関する研究(口頭発表の部) Full Text: CiNii	635-636
高性能電卓を中学校数学科に導入するための実験にむけて(口頭発表の部) Full Text: CiNii	637-638
分数のかけ算・わり算図解法(口頭発表の部) Full Text: CiNii	639-640
数式処理機能付き電卓を使用した三角関数分野での発見的学習の試み(口頭発表の部) Full Text: CiNii	641-642
数学的能力の発達に関する国際比較研究(6) : 生徒質問紙調査結果の分析(口頭発表の部) Full Text: CiNii	643-644
数学的学力の発達に関する国際比較研究(7) : 「図形と空間」調査の結果の分析(口頭発表の部) Full Text: CiNii	645-646
数学授業における発問や問いに関する韓日の比較研究(口頭発表の部) Full Text: CiNii	647-648
Malaysia-Japan Cross-Cultural Research On Students' Mathematical Problem Solving Behaviors Full Text: CiNii	649-650
生徒自身が作図する作図ツールの利用法(口頭発表の部) Full Text: CiNii	651-652
テクノロジーを用いた数学的モデル化の教材に関する考察 : オペレーションズリサーチによるモデル化の利用(口頭発表の部) Full Text: CiNii	653-654
CBLを用いた微分の指導 : 速度の変化を意識させる指導(口頭発表の部) Full Text: CiNii	655-656
数式処理ソフトを用いた暗号理論の教材について(口頭発表の部) Full Text: CiNii	657
Technologyを使った数学教育 : CBLを使ったいろいろな曲線(口頭発表の部) Full Text: CiNii	659-660
テクノロジーによる教育課程改善へ向けての教材開発の課題 : 代数・幾何・微積For Allプロジェクト:概観(口頭発表の部) Full Text: CiNii	661-662
テクノロジーによる速さの概念に関する研究(1) : CBL、CDAを利用した教材開発(口頭発表の部) Full Text: CiNii	663-664
テクノロジーによる速さの概念に関する研究(2) : CBL,CDAを利用した指導(口頭発表の部) Full Text: CiNii	665-666
数学科におけるインターネットの活用(2) : MATH-CUT STUDIUM(口頭発表の部) Full Text: CiNii	667-668
小集団における数学的問題解決の意義に関する一考察(口頭発表の部) Full Text: CiNii	669-670
数学的概念の認識における二面性に関する考察(2) : Sfard、Tallとvan Hieleの捉え方を中心に(口頭発表の部) Full Text: CiNii	671-672
Freudenthalの数学教育の問題(major problems)を考えるための思考活動について(口頭発表の部) Full Text: CiNii	673-674
高度情報化社会における数学教育と民主主義についての一考察 : 数学的思考と法的思考との関連に焦点をあてて(口頭発表の部) Full Text: CiNii	675-676
算数科学習指導におけるマルチメディアの有効性 : 4年「見取図」の学習を通して(口頭発表の部) Full Text: CiNii	677-678
算数授業の練り合いにおける個の変容に関する考察(口頭発表の部) Full Text: CiNii	679-680
一人一人が算数に感じる学習を支えるカリキュラムの構築(口頭発表の部) Full Text: CiNii	681-682
算数・数学教育における文字の学習に関する一考察(口頭発表の部) Full Text: CiNii	683-684
方程式の問題解決における立式過程に関する研究(2) : 立式過程に関する基礎的考察(口頭発表の部) Full Text: CiNii	685-686
中学校の教科書に書かれた「連立1次方程式の解法」について : 「方程式の解をグラフで求める」という発問について(口頭発表の部) Full Text: CiNii	687-688
立方体の切断面の作図法についての一考察(II)にむけて(口頭発表の部) Full Text: CiNii	689-690
図形の動的見方・考え方の"動的"についての一考察(口頭発表の部) Full Text: CiNii	691-692
「組み紐と結び目」の教材化とその実践(口頭発表の部) Full Text: CiNii	693-694
空間観念の育成に向けての一考察 : 児童の展開図の読みに関する調査を通して(口頭発表の部) Full Text: CiNii	695-696
作図ツールによる変換の指導に関する一考察 : 反転変換を範例に移動から変換へ移行することをめざして(口頭発表の部) Full Text: CiNii	697-698
クランク機構における関数の探究 : LEGO dactaとグラフ電卓を用いた新しい授業展開(口頭発表の部) Full Text: CiNii	699-700
4節リンク機構における曲線の探究 : LEGO dactaと作図ツールを用いた他教科との関連教材(口頭発表の部) Full Text: CiNii	701-702
指数対数関数の学習場面における超越的再帰的理論に基づく研究(口頭発表の部) Full Text: CiNii	703-704
関数概念の構成を支援する課題学習の実践 : interpretive discussion(解釈的な討論)の場を設定して(口頭発表の部) Full Text: CiNii	705-706
「Functionality」についての研究 : 「Functionality」と「函数観念」の比較を通して(口頭発表の部) Full Text: CiNii	707-708
一次関数に関する理解過程の考察(口頭発表の部) Full Text: CiNii	709-710
グラフからの導関数の生成とその偶奇性の探究 : グラフの変化をグラフ電卓から読み取る視覚的アプローチ(口頭発表の部) Full Text: CiNii	711-712
コンピュータを利用した関数指導に関する一考察(口頭発表の部) Full Text: CiNii	713-714
グラフ電卓による「複素数平面」の指導の可能性(口頭発表の部) Full Text: CiNii	715-716
グラフ電卓授業の事後テストによる生徒の反応分析(その2) : グラフ電卓TI-82を用いた指導(その2)(口頭発表の部) Full Text: CiNii	717-718
Javaによるネットワーク・アプリケーション : MathematicaのHomePage上での利用(口頭発表の部) Full Text: CiNii	719-720
グラフ電卓を活用し『関数感覚』を育てる指導に関する研究 : 高等学校・微積分前を中心に(口頭発表の部) Full Text: CiNii	721-722
グラフ電卓で探る関数の性質 : 関数の合成と偶奇性に注目して(口頭発表の部) Full Text: CiNii	723-724
グラフ電卓を利用した授業での意欲の評価についての一考察 : 2次関数に探究活動を一例にして(口頭発表の部) Full Text: CiNii	725-726
テクノロジーを利用した曲線の探究I : 極方程式の初等幾何的再定式化を通して(口頭発表の部) Full Text: CiNii	727-728
テクノロジーを利用した曲線の探究II : サイクロイドからの問題の発展的扱いを通して(口頭発表の部) Full Text: CiNii	729-730
問題解決におけるグラフ電卓活用効果の考察(口頭発表の部) Full Text: CiNii	731-732
Establishing a context to explain a mathematical solution Full Text: CiNii	733-734
Metacognitive Experience : An under-represented aspect of metacognition Full Text: CiNii	735-736
日本数学教育学会第30回数学教育論文発表会準備委員会 Full Text: CiNii
奥付 Full Text: CiNii
日本数学教育学会第30回数学教育論文発表会「テーマ別研究部会」発表集録(中扉) Full Text: CiNii
日本数学教育学会第30回数学教育論文発表会「テーマ別研究部会」発表集録目次 Full Text: CiNii
問題解決研究部会 Full Text: CiNii	A1
論文発表会の問題解決分科会、問題解決研究部会における発表・報告(1996年度まで)(I 報告,問題解決研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A3-A8
算数・数学科における問題解決の授業 : 授業のねらいと指導の内容・方法・評価の観点(II 発表,問題解決研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A9-A12
「数学化」の視点からみた問題解決的授業の課題と方向性(II 発表,問題解決研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A13-A20
「問題解決の授業」の提案と実践例 : 普段の授業での実現を目指して(II 発表,問題解決研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A21-A28
問題解決におけるin contextの意味と価値(II 発表,問題解決研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A29-A36
理解研究部会 Full Text: CiNii	A37
「理解」研究の多様性(I 報告,理解研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A39-A40
理解モデルの機能(II 発表,理解研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A41-A48
表象モデルに基づく図形概念の理解について(II 発表,理解研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A49-A56
学習内容の理解と構造的思考の関係について(II 発表,理解研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A57-A64
数学教育における理解をめぐる研究のあり方について(II 発表,理解研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A65-A70
相互作用・解釈学的研究部会 Full Text: CiNii	A71
授業における相互作用の実証的検討 : 数学的コミュニケーションの分析を通して(I 発表,相互作用・解釈学的研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A73-A80
社会的相互作用の文献的検討(1) : PiagetとVygotskyの社会的相互作用(I 発表,相互作用・解釈学的研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A81-A88
社会的相互作用の文献的検討(2) : 相互作用主義における社会的相互作用を中心にして(I 発表,相互作用・解釈学的研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A89-A96
図形・論証(コンピュータを含む)研究部会 Full Text: CiNii	A97
図形教育のいくつかの問題点(I 報告,図形・論証(含コンピュータ)研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A99-A102
図形・空間のカリキュラム改革への提言(II 発表,図形・論証(含コンピュータ)研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A103-A110
図形教育のあり方をめぐって : 小・中・高一貫の立場から(II 発表,図形・論証(含コンピュータ)研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A111-A118
作図ツールによる数学的探究の変革のためのインターネット利用(II 発表,図形・論証(含コンピュータ)研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A119-A124
代数・関数(含コンピュータ)研究部会 Full Text: CiNii	A125
中学校における代数・関数指導の方向性(I 報告,代数・関数(含コンピュータ)研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A127-A130
中学校における代数・関数領域でのカリキュラム改革(II 発表,代数・関数(含コンピュータ)研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A131-A138
テクノロジー活用を前提とした中学校代数・関数教育課程像構築への視点 : 代数の関数化の文脈下で顕在化する目標と系統を求めて(II 発表,代数・関数(含コンピュータ)研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A139-A146
中学校における代数・関数のカリキュラム計画(II 発表,代数・関数(含コンピュータ)研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A147-A154
歴史研究部会 Full Text: CiNii	A155
藤澤利喜太郎の算術教育論をめぐって(I 報告,歴史研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A157-A160
藤澤利喜太郎が今日に伝えるもの(II 発表,歴史研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A161-A168
カリキュラム研究部会 Full Text: CiNii	A169
算数・数学科カリキュラムの再検討の視点 : アメリカの『スタンダード』の分析による抽出(I 発表,カリキュラム研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A171-A178
学制改革を志向した算数・数学カリキュラムの構想(I 発表,カリキュラム研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A179-A186
数学教育の内容構成に関する3次元の枠組み(I 発表,カリキュラム研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A187-A194
学校数学カリキュラムの内容構成の転換 : 「関数的な考え」に視点をおいて-目標の歴史的変遷から見て(I 発表,カリキュラム研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A195-A202
関数の問題点とこれからの方向(I 発表,カリキュラム研究部会,「テーマ別研究部会」発表集録) Full Text: CiNii	A203-A208
日本数学教育学会第30回数学教育論文発表会準備委員会 Full Text: CiNii
奥付 Full Text: CiNii

PAGE TOP